舒城县桃溪中学

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  •       学校人气:已有58人浏览
  •       建校日期:1969
  •       院校类型:高中学校
  •       所在地域:安徽 六安
  •       学校地址:安徽省六安市舒城县舒城区经济开发区三沟村与Y880乡道交叉口东北100米
  •       关注排名:全国15000, 本省排名:919

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舒城县桃溪中学介绍

      舒城县桃溪中学创办于1969年,原址丰乐河畔南岳观,地处舒城、肥西两县交界,位置偏僻。上世纪九十年代,生源严重不足。在各级领导的亲切关怀下,学校审时度势谋生存,狠抓“两基”验收机遇,于1997年迁至县经济技术开发区,走出了战略发展的第一步。 2003年,面对教育新格局,全校上下众志成城,戮力同心,不畏艰难,成功跻身”六安市示范高中”行列,跨出了战略发展的第二步。

      教育教学设施优良校园占地面积160多亩,校舍建筑面积3.2万平方米(13幢大楼);校园内教学、活动、生活三区布局合理,是一所名副其实的花园式学校。;校园监控系统对校园及周边全覆盖,实行网络化管理,确保学生安全;教育教学设施和现代化教学装备基本满足需要,师生生活服务设施优良。教学设施良好。兴建了三幢教学楼、四幢教工宿舍楼和两幢学生公寓楼。运动场、实验室、微机室、图书馆、音乐室、美术室等达到标准化配备;宽带网络、照明系统、监控系统一应俱全;36个初高中班级全部开通使用“班班通”。

      学校在编教职工183人,其中,研究生学历7人,本科学历138人;中学高级教师61人,一级教师66人。学校还涌现了一批教坛新星和学科带头人。教师队伍学历层次高,师德素质强,专业技术精。

      办学特色初步显现学校音乐、美术、体育特长教育成绩显著。有150余名学生被北京舞蹈学院、厦门大学等省内外本科院校录取,培养了一批艺体人才。在2006年省运会上,我校张露生、李波两同学获水上运动项目两枚金牌和一枚银牌,填补了全县省运会冠军的空白。机器人兴趣小组在2008、2009两年全省中学生机器人大赛上,获得两块奖牌,受到省教育厅的表彰。

      教学质量逐年攀升高考成绩连年实现历史性突破:重点、本科上线2005年140人,2006年230人;2007、2008、2009三年均达200人以上;2010、2011年都超过240人,应届毕业生高考成绩稳中有升。近年应届学生汪明星高考成绩665分,被中国科技大学录取;胡永举同学高考成绩648分,被同济大学录取。几年来,先后有约10位同学高考成绩名列全县榜首,相继进入全国名牌大学深造。

      1999年7月,学生在参加读书教育活动中,荣获全国青少年“光辉的五十年”读书教育活动组委会颁发的全国“特等奖”。2015年,学校足球队在六安市中小学“红达杯”青少年校园足球比赛中进入前八强,荣获初中组第四名的好成绩。

      学校在发展中也获得了诸多荣誉:“全国教育系统先进单位”、“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“师德建设工作先进集体”、“全国青少年普法教育先进单位”、“平安校园”、“全国零犯罪学校”等。2003年获“六安市教学成果奖”,被市教育局评为“全市学校后勤社会化工作先进单位”。2004年获“六安市教学成果进步奖”。2005年被省教育厅命名为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。2006年被市教育局、教育工会评为“师德建设工作先进集体”。2007年获“全国教育系统先进集体”称号,受到国家教育部、人事部联合表彰。2009年学校被市教育局评定为“普通高中教育教学先进单位”,被舒城县委、县政府命名为“第十届文明单位”。2010年学校被中共安徽省纪委、安徽省监察厅授予“廉政文化建设示范点”称号。2011年学校被县委、县政府评为“平安校园”。2011年7月,学校被国家司法部、中央综治办、国家关工委授予“全国青少年普法教育先进单位”荣誉称号。

      学校形成并遵循“求实、严谨、团结、奋进”的校训,“民主、包容、厚朴、向上”的校风,“敬业爱生、诲人不倦”的教风,“勤学、善思、博学、笃行”的学风。学校充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性,精诚团结,自强不息,凝心聚力,共谋发展。办学成果丰硕。在学生教育上,始终坚持面向全体学生,优化教育过程,培养素质特长,促进全面发展。形成了文化课与音乐、体育、美术、传媒艺术齐头并进的大好形势。学校注重德育和安全教育,开展了诸如“校园之星评选”、“礼仪广播会”、“升旗仪式”、“普法知识大赛”、“文艺汇演”、“防空防灾演练”等大型活动,学生整体素质逐年提高。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。成绩和荣誉只能代表过去,更重要的是面向未来的发展,全体桃中人将继续求真务实,把握机遇,锐意进取,锁定“设备先进、队伍精良、管理规范、质量一流”的办学目标,积极创造条件申报省示范高中,为办好人民满意的学校而奋斗。

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