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今天下午，数学组的全体成员在会议室一起观摩了千课万人活动中《分数的初步认识》一课。观摩之后，我对如何执教这一内容有了新的认识。
没有花哨的设计，朴朴实实；没有先进的多媒体支持，对知识的讲解却透彻到位。中高年级的知识下放给二年级的学生来学习，却丝毫没有违和感。
上课伊始，老师从学生幼儿园就已经掌握的数字2和1入手，逐步引入到半个月饼，小半个月饼，它们是怎么得到的，反复强调一半和一块的区别，从而引出分数的意义。一节课的时间分数的意义，短短的一句话反复被强调，把一块月饼平均分成几块，拿走几块，写成几分之几。从分的过程中自然提炼出分数的意义，水到渠成，学生自然而然掌握。
最让我印象深刻的是老师在课堂上将抽象难懂的数学文字生活化，使学生易懂明白。我想，我们的数学课堂在追求严谨准确的同时，确实也应该考虑学生的理解、接受能力，尽量在准确严谨的前提下，将数学知识与生活相结合，数学语言生活直白化，学生们学起来可能会更简单吧。
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