B 7 . D 8 . ① 江上的风景使伍子胥心态平和宁静; ② 想到父亲和哥哥被杀的家仇,他的心又膨胀起来; ③ 渔夫平坦豁达的心境,纾解了伍子胥心中的仇恨,希望自己能从血海深仇中解脱出来。 9 . ① 渔夫拒剑并自杀的历史故事,体现了渔夫的侠肝义胆,与普通人的生活较远,本文将渔夫改写为一个普通人,更有人情味,更接地气。 ② 作者通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响,表现了伍子胥思想转变的曲折历程,具有很强的启示意义。 ③ 运用了大量的心理描写和语言描写刻画伍子胥和渔夫,使人物形象生动鲜活,增强了作品的文学性。 ④ 渔夫不仅摆渡伍子胥过江,还摆渡了他的灵魂,作者成功地塑造了一个 “ 渡人者 ” 的形象,具有深厚的文化底蕴。
【解析】 6 .本题考查学生鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。
B.“ 只有 …… 才 ” 错。此时的子胥是在享受渔夫带给他的 “ 一些从来不曾体验过的柔情 ” 。
7 .本题考查学生分析作品结构,概括作品主题的能力。
D.“ 共同表现了本文隐逸的主题 ” 错误。 “ 渔夫的泛舟江上 ” 只是渔人的客观生活状态,不是隐逸的表现。
8 .本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
本题要求分析伍子胥在江上的思绪变化。做答本题,首先从文中找出相关语段,然后分析。
“ 一走上船, …… 世界回到原始一般的宁静 ” 这一段景物描写,表现伍子胥登舟之后宁静平和的心态。
“ 子胥对着这滔滔不断的流水 …… 子胥的心随着月光膨胀起来 ……” 这几句写江水引发的联想,伍子胥想到父兄的遭遇,父兄被杀的家仇,他的心情又难以平静。
“ 他再看那渔夫有时抬头望望远方,有时低下头看看江水,心境是多么平坦 ……” 一段,写由渔夫引发的思考。伍子胥把渔夫当作恩人,看作最亲密的朋友,是因为渔夫的歌唱出了他的悲痛,也让他受到了启发。
“ 他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急,这时却唯恐把这段江水渡完,希望能多么久便多么久,与渔夫共同领会这美好的时刻 ” ,伍子胥从渔夫摇橹的姿态,体验到了平和与柔情,并希望自己能从仇恨中走出来。
9 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。
题干简要介绍了 “ 渔夫拒剑 ” 的历史故事,做答本题首先比较原故事和本文的差别,分析体会。
注意题干中的说的 “ 将渔夫改写为一个普通渔人 ” ,重点要以关键词 “ 普通 ” 作为切入点分析; “ 带来了怎样的文学效果? ” 提示我们要从文学效果的角度分析。本题为开放性探究题,答案不唯一,可充分打开思路,多角度分析做答。
从主题看,原故事侧重表现渔夫的狭义精神,本文的将渔夫当作一个普通人来写,内涵就丰富得多了,侠义精神,指抱有强烈的社会责任感,爱国爱民,机智勇敢;扶贫济困,惩恶扬善;为人仗义,肯于助人;路见不平,替天行道。这样的人拯救帮助伍子胥似乎是理所当然、合情合理的,无论从对伍子胥的影响还是对读者的感召方面均不如设置安排一个普通人更有影响力和感化效果,得出答案 ① 渔夫拒剑并自杀的历史故事,体现了渔夫的侠肝义胆,与普通人的生活较远,本文将渔夫改写为一个普通人,更有人情味,更接地气。
从人物塑造上看,本文细腻表现渔夫的形象和性格对伍子胥的影响,体现了 “ 渡江 ” 易, “ 渡人 ” 难的现实,具有很强的启示性。 “ 日月昭昭乎浸已驰,与子期乎芦之漪 ” 意思是时间总是在每日每月里在乎已经老去的岁月里,与您相约于芦苇边的江水中。 “ 日已夕兮予心忧悲,月已驰兮何不渡为? ” 意思是说夕阳已经西下时间不早了,我内心忧愁悲伤,月亮已经升上夜空了,为什么不抓紧时间渡河呢?身为普通人的渔夫时时刻刻惦念了眼前的陌路人,可见其善良无私的人格魅力,怎么能不让伍子胥深深感动呢? “ 面前的景色,自己的身世,日月昭昭乎浸已驰,是怎样感动子胥的心! ”“ 他听着歌声,身不由己地向芦苇丛中走去。西沉的太阳把芦花染成金色,半圆的月也显露在天空,映入江心,是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫的歌声又起了 ” 。 “ 这是我家传的宝物,我佩带它将及十年了 ”“ 你要拿这当作报酬吗? ”“ 渔夫的生活是有限的,他常常看见有些行人,不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行,山水就成为他们的阻碍;他看惯了走到江边过不来的行人,是多么苦恼!他于是立下志愿,只要一有闲暇,就把那样的人顺便渡过来。因为他引渡的时候多半在晚间,所以就即景生情,唱出那样的歌曲 ”“ 这值得什么报酬呢? ”“ 你渡我过了江,同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天,你再渡我回去。 ”“ 渔夫听了这句话,一点也不懂,他只拨转船头,向下游驶去 ” 得出答案 ② 作者通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响,表现了伍子胥思想转变的曲折历程,具有很强的启示意义。
“ 你这无名的朋友,我现在空空地让你在我的面前消逝了,将来我却还要寻找你,不管是找到你的船,或是你的坟墓。 ”“ 他再一看他手中的剑,觉得这剑已经不是他自己的了:他好像是在替一个永久难忘的朋友保留着这支剑 ” 得出答案 ④ 渔夫不仅摆渡伍子胥过江,还摆渡了他的灵魂,作者成功地塑造了一个 “ 渡人者 ” 的形象,具有深厚的文化底蕴。
从刻画人物形象的手法看, “ 船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界,一个整日整夜浸在血的仇恨里,一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态,他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急,这时却唯恐把这段江水渡完,希望能多么久便多么久,与渔夫共同领会这美好的时刻 ”“ 渔夫倒有些惊奇了 ”“ 渔夫吓得倒退了两步,他说: ‘ 我,江上的人,要这有什么用呢? ’” 语言描写和心理、神态等细节描写,使文章生动形象增强可读性和吸引力,得出答案 ③ 。
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