《琥珀》读书笔记

本文是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。

课文主题

作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假想了这块琥珀的形成过程。

第一部分（1~12）：

写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。

第二部分（13~18）：

段落大意

动作描写，“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，为下文作铺垫。

1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

运用比喻和拟人，把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。

2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。

3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。

句子解析

飒飒：形容风雨声。柔嫩：软而嫩。松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。挣扎：用力支撑。逼近：靠近；接近。生机：生命力；活力。澎湃：形容波浪互相撞击。黏稠：又黏又稠。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。详细：周密完备。前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

理解词语

四年级语文下册《琥珀》知识点

生物七年级上册1科学探究的常用方法之一：调 查

生物七年级上册2生物与生物之间关系

生物七年级上册3生态系统

生物七年级上册4制作植物细胞临时装片的步骤