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第1篇：新技术新概念范文
关键词：中学信心技术教学必要性；问题及对策
中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-0-01
一、加强新概念下的中学信息技术教学的必要性
21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争，能否培养出综合性人才，对中国的发展起着至关重要的作用。新课程标准提倡运用建构主义教学思想，即强调学生是知识意义的主动建构者，自主探索发现问题，在解决问题的过程中，获得知识、技能、情感与态度的发展。信息技术是一门实践性非常强的学科，信息技术已成为现代学校教育中发展最快的一个学科之一，它在教育领域的广泛应用改变着教育的面貌，同时，信息技术快速发展加速了学生综合素质的提高。信息技术这门学科和传统的学科有很大的区别，它既有很强的理论性，又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握其中的理论知识，而且要把所学的知识应用到实践中去，并在操作中不断地发现问题、思考问题、解决问题。学生发现问题后，能更好激发其学习动机，通过动手实践、问题解决活动学习信息技术，发展了思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力。
二、新概念下的信息技术教学工作中存在的问题
（一）很多学校的软、硬件环境还跟不上信息技术教育发展的需要。在教育信息化进程中资金投入严重不足，结构不合理，这是制约中学教育信息化发展的主要因素之一，其主要表现在中学教育信息化基础设施建设力度不够，中学计算机普及率不高，网络设施不健全，无法满足各级各类教育特别是边远贫困地区的教育信息化发展的需要。
（二）所选教材不能适应教学环境和学生发展的实际情况。现在的信息技术教材存在着知识陈旧、内容重复、学科整合不够等诸多问题，严重与时代脱节。教材中没有充分体现任务驱动、学科整合等新的教学理念，造成学生学习信息技术的目的性不强，没有在学科整合中体现信息技术作为学习工具的作用。调查中发现学生普遍反映，很多现行教材局限于软件工具的使用与操作步骤的讲解，没有涉及利用信息工具处理学习者实际学习与生活问题的应用，更没有解决实际问题的方法与过程等内容。
（三）教师教学方法单一，缺少启发式、探索式和参与式等有效方式。教师的角色是课堂教学的组织者，教师的责任是在教学中不断启发、引导学生进行自学和探究。由于受传统教学模式的影响，部分教师在教学过程中仍然以“权威”的方式进行教学，一支粉笔就打发了一节课；有的老师在上课的时候要么按着书上的内容念，要么干脆放任自流，让学生自己玩，使信息技术课程完全成为中学的活动课。
三、解决新概念下的信息技术教学的对策
（一）加强信息技术课程内容及教材呈现方式的改革。选取学生熟悉、有利于个性选择与全面发展的教材内容。教材是教学的基础，应该紧紧围绕新世纪的人才培养目标，精心挑选适合本校教学环境和学生实际的教材。使用时要精选核心内容，取消陈旧和重复的内容，重组知识单元，紧密结合学生的实际情况。教材应适当选择反映信息技术发展趋势的内容，让学生有机会了解信息技术的最新发展，及其在生活、学习中的作用，激发学生进行信息创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。
（二）建立、健全信息技术教学方法。1.运用情境教学法。分析课标要求，研究知识点的应用范围；根据应用领域，查找典型应用案例；准备相关资料，创造学习情境；2.运用互动式教学法。改变传统的单一教师讲授法，采用老师讲授与学生互动方式的教学方法；及时反馈教学信息；实行因材施教，因人而异的互动式教学。再次、运用任务驱动法。强化上机实践，以案例作为教学单元；引导学生自主创作“电脑作品”；提供上网、数码相机等技术与设备，使学生顺利完成任务；3.让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识。在教学中，教师要多让学生仔细观察，发现不同文件类型的图标和扩展名不同，它的内容也不同，教师再通过打开各自应用程序窗口，让学生完全明白不同文件它处理的对象是不同的，使学生对不同对象有一个完整的认识，培养学生循序渐进地分析和解决问题的能力。
（三）加强教师队伍的建设。要充分发挥师范类教育在信息技术教育教师培养方面的主要作用，针对目前中学信息技术教育的需求，调整和充实中学教育信息化的教学内容，对在校大学生要增加中学教育信息化的教育内容，为未来教育发展培养合格的信息技术教师做准备。同时，要加快对现有的中学信息技术教师的培训力度，使在职的中学信息技术教师通过短期培训、在职学习和脱产学习等方式，增加信息技术教育的知识。教师在教学过程中应该以学生为中心设身处地为学生着想，适当提出供学生考虑问题或者针对性的讲解。讲课是和学生交流思想的过程，要使他们感到老师是理解他们的，亲切、平等，不故弄玄虚，增加课堂的亲和力。
虽然中学信息技术面临一定的困难，但毕竟信息技术是一门起步迟、发展快的新学科，在目前的探索阶段出一些问题是正常的。我相信，只要上级主管部门、学校领导给予足够的支持和重视，信息技术教师能够以学生为本，以学生信息素养提升为教学目标，精心设计教学，通过各种适当的教学方法，利用尽可能利用的软硬件资源，让学生获得适应信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维能力的培育与发展，使我们的学生在未来能成为富有创新精神的新一代。
参考文献：
[1]王云祥.中学信息技术教学中存在的问题及对策[J].陕西教育：行政版，2008.
[2]文江浩.中学信息技术教学面临的困境及对策[J].新课程中学，2010.
第2篇：新技术新概念范文
2003年非典期间，消毒剂需求量激增，北京众医院为求购消毒剂使出各路解数，而非典过后，这些医院又出现大量消毒剂难以贮存、过期难以无害化处理等问题。更为严重的是，大量消毒剂的使用，使很多医院室内部位出现墙体、地面不同程度的腐蚀，不少医护人员出现头发变黄干燥、皮肤黏膜受损现象，同时，周边水系环境因此急剧恶化引起了各界关注。而在这个期间，空军总医院却没有遇到这些麻烦，当时全院也收治了70名确诊和疑似非典病人，却没有出现一例院内感染，也没有因施用大量消毒剂而使室内装饰腐蚀陈旧或工作人员受到伤害。据了解，空军总医院早在1998年起就开始使用一种绿色高效消毒剂，非典期间全院环境物表消毒全部使用的是氧化电位水，每日数次空气喷雾和擦拭。这种消毒剂现制现用，想用多少就制备多少，消毒作用完成后还原为普通水，没有毒害物质残留，对环境没有污染，对人体没有刺激和“三致”效应，可直接用于皮肤黏膜的消毒。而且使用这种消毒剂处理后的生鲜果蔬可直接食用或加工，无需大量清水洗去残留化学物质，不改变食物色泽和味道，还能延长保鲜期。
直流电加微量盐改变水的理化性质生成高效消毒剂
在北京经济技术开发区记者见到了专业生产氧化电位器的北京洲际资源环保科技有限公司董事长张敦杰先生，他告诉记者，氧化电位水实际上是自来水加盐通过电解生成的绿色高效消毒剂，与传统消毒剂不同的是，氧化电位水在消毒作用后就还原成普通水，无毒、无刺激、无污染、无残留。氧化电位水通过低PH值（2.2~2.7）、高氧化还原电位（ORP高于1100mV）、微量有效氯（30-70mg/L）的协同作用，瞬间改变致病微生物的生存环境，使细胞壁的穿透性增强，导致细胞内容物渗出而迅速死亡。大量实验数据表明，氧化电位水能在15秒内杀灭大肠杆菌，30秒杀灭金黄色葡萄球菌（MRSA），并可灭活乙肝表面抗原和艾滋病毒，5分钟杀灭白色念珠菌（真菌），20分钟杀灭枯草杆菌黑色变种芽孢和炭疽杆菌。在今年中华预防医学会举办的一次氧化电位水生成器专家咨询会上，来自卫生部、中国疾病预防控制中心、中国军事医学科学院及医疗单位的八位专家如是评价：“……氧化电位水具有杀灭致病微生物速度快，效果好、对皮肤粘膜无刺激，使用后很快还原成水，不留残毒、有利于环保等优点，符合国家产业政策和环保政策、符合科技奥运、绿色奥运、人文奥运的理念，亦符合绿色产品的要求，在医疗机构、饮食加工、体育场馆和公共场所等领域的应用具有广阔的前景。”
图新立志锤炼绿色科技成果
1987年日本专门对付金黄色葡萄球菌而开发了这项消毒技术。1995年，氧化电位水产品进入中国并开始在数家医院试用，其杀菌效果和环保特性被普遍看好，但昂贵的价格、各地的水质差别以及大量的售后服务工作使这种环保的消毒技术叫好不叫座。1997年，中国几家企业开始了氧化电位水技术和产品的研发，但由于研发投入不足，整体基础理论和机理研究薄弱，水质问题和设备稳定性问题依然存在。在借鉴日、韩等国正反两方面经验、教训的基础上，延续十年技术历程，投入数千万元，洲际资源于2006年自主研发制造出第四代氧化电位水生成器及系统。该系统采用先进的工作机理、数学模型及控制方法，可通过调整工作参数，适应不同地区的入水水质。该产品解决了国内外同类产品普遍存在的不同水质处理、关键指标实时监控及设备运行稳定性等问题，其整体杀菌效果、安全性和设备性能已通过了国家CDC、北京CDC杀菌效果和毒理学实验、国家食品药品监督管理局的安全检测实验。
为卫生防疫提供绿色科技手段和社会化服务
近几年，为应对和预防各种传染性疾病的传播和爆发，国内各种化学消毒剂的产量和使用量持续高幅度的增长，据统计2005年，国内化学消毒剂销量达到了500亿元。03年SARS期间，仅北京市某城区非医疗机构的消毒剂施用量就超过了1900吨。
大量化学消毒剂的施用，造成了严重的土壤、水系污染，更是对医护人员造成了严重的职业伤害。消毒剂使用需求激增、浓度标准不断提升，这些问题已引起各界的重视。尤其SARS事件后水污染加剧以及2007年生活水质标准的提高，医疗卫生行业、食品行业以及公众服务行业都对绿色无残留、无毒害的消毒产品提出了迫切的要求。
在采访中记者得知，理想的消毒剂应具备杀菌谱广、有效浓度低、作用速度快、易溶于水、无腐蚀性、无残留药物、毒性低、价格低廉等特点。多年来，经国内外研究人员对各种消毒剂进行了大量筛选，至今没有一种同时具备这么多优点。而氧化电位水同时具备了这些特点，德、美、日、韩一些专家认为氧化电位水的普及应用将引起消毒领域的一场革命。
近几年，越来越多的国家和地区加大了对氧化电位水的研究和应用。在日本，氧化电位水消毒技术已广泛应用于卫生防疫、食品加工、酒店餐饮、农林种植业等行业，厚生省已立法将氧化电位水列为食品添加剂。美国、加拿大也逐渐加大对氧化电位水在感染创面治疗和食品安全领域的研究和应用，欧盟诸国近年来由于疯牛病、禽流感的爆发以及对气候环境因素的担忧，抵制化学药品和化学消毒剂的势头愈演愈烈，氧化电位水在其医院的内镜消毒、医院感染控制、食品保鲜消毒等领域的应用开始得到加强。在中国，使用氧化电位水作为内镜、手术室、重症监护室常备消毒措施的医疗机构已有近千家。
张敦杰董事长认为，氧化电位水的普及使用面临的主要问题是观念的更新。因为传统观念强调好的消毒剂就是稳定性要好，而氧化电位水遇到光线、空气和有机物后一段时间即会还原为普通的水，被认为是稳定性不好。因此，在过去的十几年中，氧化电位水没有得到普及和推广使用。而现在用保护环境和人员健康的眼光来重新认识这个问题，稳定性好的消毒剂，在使用和排放后，长时间不能挥发和降解，对环境尤其是水系和土壤造成难以逆转的污染，对人体的蓄积毒害也是显而易见的。
2008年北京奥运会医疗保障工作已经进入攻坚阶段，一方面要针对与奥运赛事直接相关的国内外运动员、官员的医疗保障工作；另一方面就是整个城市的卫生医疗保障。
第3篇：新技术新概念范文
【关键词】建筑结构设计;技术创新;概念设计;推新创新
一、建筑工程结构设计技术创新的必要性
1.1 新型社会竞争机制的需求促进建筑工程结构设计技术创新
在“弱肉强食”的外部竞争大环境下，建筑施工单位一定要提高警惕，其发展理念要根据外部环境的变化，同时结合自身发展的需要，制定出科学的竞争策略，从而避免盲目投资，降低建筑施工单位的施工风险。建筑行业到底发展走出什么样的路子，这不是一两个成功的施工单位就能够完全决定的，这需要依靠整个建筑行业的共同探索和讨论。在新的社会竞争模式下，建筑施工技术的创新应坚持“技术效率和可持续发展”的原则，将建设市场的施工技术创新和发展的需要紧密结合起来，逐步收集世界领先的建筑技术信息，创新和开发生产施工工具，引进创新人才，加强施工技术的研究和开发应用，逐步建立完善的建筑施工技术的创新途径、新机制。
1.2 经济时展的需求促进建筑工程结构设计技术创新
随着信息科技的飞速发展，计算机信息技术越来越广泛地应用于人们的日常生活和工作当中，这也为建筑施工技术提供了创新的基础。建筑公司要想将逐步发展壮大，就必须对现有的建筑技术系统进行相应的创新和改进，建立起成熟稳定的施工工艺的创新发展模式，以确保建造业的健康、稳定、和谐发展。
1.3 社会生产力发展的需求促进建筑工程结构设计技术创新
社会生产力水平的高低是综合衡量一个国家和社会进步程度以及文明化进程的基本尺度之一。社会生产力不仅体现劳动的社会生产力，同时也客观地显示某一个行业的发展前景和趋势。在中国建筑行业的发展过程中，迫切需要解决的问题仍有很多，应用程序和建筑技术的研究发展相对于国外成熟的技术模式差距较大。因此，在未来建筑施工技术创新过程中，建设单位应注重提高自主创新能力和施工技术创新水平，坚持将技术创新作为建筑施工发展的主体。由此可以看出，建筑施工技术的创新必须以适应社会生产力的发展为根本出发点的要求，并在自主创新和技术改造上下功夫，逐步形成施工工艺的优化模式，以满足生产的最高发展力。
二、在建筑结构设计中重视概念设计
概念是一种反映事物本质属性的思维形式，它反映客观事物的一般的、本质的特征，是人们在实践基础上经过感性认识上升到理性认识而形成的。概念设计就是以工程概念为依据，用符合工程客观规律和本质的方法，对所设计的对象作宏观的控制，具体地说就是制定方案，包括总体系和所有分体系的布局和处理原则。
所谓控制，就是在设计的各个阶段对设计的各部分，设计工程师首先根据一般的工程结构概念和该类型工程的结构概念，结合该工程的具体外部条件，考虑一个结构设计方案，包括结构体系、结构布置、构造处理原则、采用的计算方法
等，经过初步分析研究认为合理并可行后，以此作为原则进行具体的设计。由于这个原则来自有关概念，也就是说它是符合客观规律的，这样就保证了正确的设计方向，不犯原则上的错误。当然，在具体细节中还要作这样或那样的调整才能完成设计，但这些调整不会影响大局。
掌握好概念设计不仅可以保证正确的设计原则，还可以通过它来解决设计中出现的问题以至提高设计水平。当发现某个技术问题时，可以根据概念来分析其原因，这往往比直接检查数据更快更有效，而且可以找到问题的症结所在。这个方法最适合用于判断电算结果，电算过程有上亿个数据，要跟踪数据是不可能的，只有用概念来判断其合理性或找原因，又用概念去解决问题才是出路。概念设计运用得好，能使结构尽量满足外部条件并以最合理的受力状态去工作，从而带来结构更安全可靠和良好的经济效益。可以说，某些创新也是来自概念的，当你掌握某些体系、构件或构造的概念而又发现可以用更简单更合理的另外一些体系、构件或构造来代替它时，其结果就是创新。概念设计是设计工程师的思维活动，必然贯穿着设计工程师的知识水平和设计水平，这就保证了工程师在设计中的主导作用。概念设计的水平越高，设计成果的水平就越高。概念设计的水平来自深厚的基础理论、对结构原理和力学性质的深刻理解及丰富的工程经验（包括积累的和吸收的）等方面，要提高概念设计水平从而提高设计水平就要在这些方面下
功夫。
三、在建筑结构设计时要推新创新
提高结构设计水平，从另一角度看，意味着要使设计成品比现阶段的具有更高的水准、更合理和更经济的结构形式。这就得用推新和创新来解决，结构技术的不断发展就是靠推陈出新，作为结构设计工程师，有责任承担起这个任务。要是安于现状，不求进取，甘于出“行货”，那么水平是提不高的。推新看来似乎比较容易，问题是往往得不到足够的重视。建设部陆续公布推广的新材料、新技术、新结构等是通过试验研究、鉴定，再经实践且证实有效和合乎经济效益的，得到推广将会提高建筑结构的水平。
作为设计工程师应该在适合的条件下予以大力推广应用。当然，在推广应用的过程中会遇到这样或那样的困难或阻力，设计工程师不应因难而退，而应耐心做工作，努力克服困难和阻力，当推新的积极支持者。不要把创新看得很神秘，也不要对它要求过高。大的改革往往是由小的改进开始或积累而成的，而小的改进也未尝不是提高。创新最好结合实际工作进行，在设计过程中，只要本着勇于创新的精神，在各个环节上多动脑筋，注意是否还有可改进的地方;是否还有可以用更好的结构形式的地方;在理论或者计算方法上是否还有可深化或简化以致更新的地方，这样往往就会发现改进或改革的对象，在此基础上开展工作并深入下去，就有可能得出成果。这种做法来自生产，有了可行的结果又直接用于生产，就容易见效。此外，创新工作宜联合有关部门如设计、科研、施工、以至业主等合作进行，以便能在研究过程中同时解决各方面的技术问题，使成果更全面和易于推广应用。创新工作必须有科学的态度，不应主观认定，更不能盲目实施。有了新的设想和方案，就要开展科学研究，从理论上探讨它的可行性和先进性，通过试验来证实它的正确性。对于较重大的改革还要通过实践的考验。
四、结语
以上是我对关于建筑结构设计技术创新认识和理解，希望这些体会分析能对我以后的工作以及相关同行有所启发和提高，对今后的建筑结构设计有所帮助，以提高建筑工程结构设计的质量与水平。
参考文献：
[1] 莫雪辉.深度探讨如何提高建筑结构设计水平[J].科技资讯.2008
第4篇：新技术新概念范文
关键词：自主创新 创新 技术创新与国家创新体系
在金融危机袭卷全球，“自主创新、建设创新型国家”的热潮在全国上下奔涌之时，由于相关的理论研究和政策文件对“自主创新”缺少本源意义上的完整表述，导致对这一概念的诠注与解读至今仍然处在“盲人摸象”、“各取所需”的状态。为了形成对此问题讨论的共同平台与基础，避免学术争论与政策研究中出现“鸡同鸭讲、各唱各调”的混乱现象，更好的推动“自主创新”国家战略的贯彻与实施，笔者认为有必要对“自主创新”这一概念的背景、内涵及外延进行重新讨论和界定。
一、“自主创新”的相关概念：创新、技术创新与国家创新体系
正确的理解“自主创新”，首先需要明确与之相关的三个概念，即“创新(Innovation)”、“技术创新(technology Innovation)”和“国家创新体系(National Innovation System、简称NIS)”。
“创新”一词源于古拉丁语“Innovore”(即“更新，创造新的东西或改变”)。1912年，美籍奥地利经济学家约瑟夫・熊彼特(J.A.Schumpeter，1883～1950)在其著名的《经济发展理论》一书中，首次赋予了“创新”以现代意义上的经济学内涵：即“创新”是指生产函数或者供给函数的变化，是生产要素和生产条件的“新的组合”，是企业家最重要的职能和经济发展与变革的内在驱动力。熊彼特还曾反复强调：“创新”可以基于“发明”或“试验”，但只要“发明”或“试验”“还没有得到实际上的应用，那么在经济上就是不起作用的。”创新“根本不一定必然是任何一种的发明，”如果将创新等同于发明和实验，不仅“是不适当的，并且还可能引起莫大的误解”。
熊彼特之后的“创新”研究，形成了两条相对独立的研究路线：一个是以曼斯菲尔德(EdwinMansfield)、卡米恩(Modon.I.Kanmlen)、施瓦茨(Nancy.L.Schwartz)、门斯(G.Mensch)和斯通曼(P.Stoneman)等为代表的，以技术创新和技术扩散为主体研究内容的“技术创新经济学”，另一个是以戴维斯(Lance.EDavis)、诺思(Douglass.C.North)和拉坦(V.W.Ruttan)等为代表的以组织创新和制度创新为主体研究内容的“制度创新经济学”。2004年，在《加强发展中国家的创新：一个概念性框架》一文中，世界银行知识与发展部研究员奥博特(Jean.EricAubert)综合了上述二派学者的观点，明确的指出：“创新”这一概念不仅包括“技术创新”，即新技术产品或服务在经济领域的扩散；相应地，“创新”还包括“非技术形态的创新”，如“组织创新”。奥博特还对“技术创新”的全球化背景给予了特殊的重视和关注。他认为，“技术创新”在全球化的视角下可以有三种不同的形式：一是“技术采用”，即创新的方式是针对全球或地方的技术改进及采用；二是“技术改进”，即创新的方式是在对现有技术进行调整的基础上参与竞争；三是“技术创造”，即创新的方式是在全球的意义上进行技术的设计和生产。
“国家创新体系”是二十世纪八十年代产生的一个新概念。1985年，丹麦学者郎德沃尔(Bent-AkeLundvall)在《产品创新：用户――生产者之间的相互作用》一书中，融合了德国经济学家李斯特的“国民经济体系”和熊彼特的创新思想，首次提出了关于“国家创新体系”的概念。随后，费里曼(C.Freeman，1987，1988)、艾德奎斯特(C.Edquist,1988)、郎德沃尔(1992)、麦凯尔维(M，McKelvy,1991)、纳尔逊(RlNelson.1993)、帕特尔和帕维特(Patel&Pavitt，1994)、波特(M.Porter，1995)等人分别从各自的研究领域进一步拓展和丰富了“国家创新体系”的概念。与学者们的研究相呼应，1994年，经济合作与发展组织(OECD)在其成员国内启动和开展了长达数十年的“国家创新体系项目”的研究，出版了大量的工作论文和国别以及综合性分析报告，使国家创新体系的概念进一步从理论研究走向政策实践。此后，世界银行(WB)、联合国贸易与发展会议(UNCTAD)、欧盟(UN)等国际组织在也都相继采用了“国家创新体系”的概念。
尽管由于“国家创新体系”本身的复杂性及国别特征(Nation-spe-cific Factors)，因而其至今尚未有明确和统一的定义，但我们仍然可以将其内涵大体归纳为以下几个主要方面：
(1)国家创新体系是由政府、企业、大学、研究院所、中介机构等为了一系列共同的社会和经济目标，通过建设性地相互作用而构成的复杂机构网络。其主要目标是启发、引进、发行与扩散新技术，创新是这个系统变化和发展的根本动力。
(2)国家创新体系的效率，取决于技术的生产者、传播者、使用者和政府机构之间的功能定位是否恰当，各主体之间的联系是否广泛与密切。因此，国家创新体系是一种有关科学技术植入经济增长过程之中的制度安排，其目标是形成科学技术知识在整个社会范围内循环流转和应用的良性机制。
(3)任何一个国家的创新体系都是政府产业政策、科技政策，教育与培训，资源禀赋，制度框架，历史文化和地理环境等“国家专有因素(Nation-specific Factors)”的内生结果，是经过长期的历史积淀形成的，因而具有独特性和路径依赖性。这些特点及路径依赖将直接影响、制约着国家创新资源整合的方式、产生着国家创新资源整合中的特殊问题。国家不同，国家创新体系的结构与特点也各不相同，因而不存在国家创新体系的最优模式。任何国家的经验，对其它国家只有借鉴意义，而无法直接照搬。
(4)国家创新体系在传统上仅由国内参与者构成，但是，随着全球化，特别是研发活动的全球化，开辟了一个可以进行资源流动和学习的新渠道，国家创新体系的界限、构成以及主要参与者的互动作用发生了变化。在一个更大、更复杂的跨国家关系中分析创新过程，越来越成为世界各国保持国家竞争力和经济持续增长的核心。
上述由“创新”到“国家创新体系”概念的演进，标志着人们对“创新”的行为、过程及其在经济发展中的作用和认识已经发生了质
的变化。“创新”不再是一个简单的从新思想的产生到科研机构的开发、中试，再由生产部门生产、营销部门营销的线性过程；它是企业内的研究开发部门、生产部门和营销部门，以及企业与企业外的研究开发机构、高等院校及其它企业互相作用的结果。不仅如此，政府、市场、金融、法律、文化等因素也都是影响创新的重要变量。因而，对创新效率的考察，必须从系统整合的角度出发，寻求创新资源的最优配置及创新制度与政策的制定和实施。
二、“自主创新”的特殊涵义：重构“中国的”国家创新体系
基于上述概念和认识，我们至少可以从以下几个方面重新讨论和界定“自主创新”的基本内涵和战略意义。
首先，“自主创新”中的“创新”二字表明，“自主创新”不仅仅是从发明创造到商业应用的经济过程，而且还是多种机构和组织相互作用的社会过程。是一个既包含“技术创新”也包括“非技术创新”在内的经济学概念。以技术创新为核心，但又强调非技术因素对创新活动的影响，“超越技术”(beyondtechnoIogy)是“自主创新”的重要特征。
其次，“自主创新”中的“自主”二字表明，技术不仅是经济的，也是政治的，一个国家只有技术独立，才有经济独立，才有政治独立。作为世界上最大的且正在加速发展的发展中国家
中国决不能依靠“他人”建立经济社会发展的技术基础。要赶上世界先进的国家，增强国际竞争力，就必须调整“知识分配力”，提高国家创新体系的能力，建立振兴经济必备的技术基础，走独立自主，不依赖于“他人”的技术进步道路。
再次，在“新技术实际上把国际化的世界放在你的桌子上，不管你的桌子在哪里”的今天，中国不仅需要有意识的摆脱由西方发达国家主导的“全球创新网络体系”的制约，保持中国在“全球创新网络体系”中“独立自主”的地位，而且更需要主动的谋求与国际社会的合作，以最有效的方式与跨国公司的“全球创新网络”以及其他国家或地区的创新体系相连接，并在与跨国公司的全球创新网络以及其他国家或地区的创新体系的重叠和互动中，使中国这一“迟到的工业化国家”迅速的接近世界范围内“海量的知识和技术”，并利用其“后发优势”缩短与先发国家间的技术差距。
最后，在经济全球化加速发展的条件下强调“自主创新”，也是国家通过政策手段弥补市场失灵，国家创新系统效率低下，激励科技发展，引导科技发展方向，使科学技术从经济过程的“外生变量”转变为经济过程的“内生变量”，促进新时期中国经济社会可持续发展目标实现的战略安排。
与上述内涵和意义形成较大反差的是，目前国内对“自主创新”影响力最大、流行最广的定义，是将《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中的“原始创新、集成创新和消化吸收再创新”一界定为“自主创新”。这一界定，虽然正确的指出了“技术创新”是“自主创新”的核心内容，且“自主创新”不是“关门创新”，也不是“自己创新”。但是，由于该定义不仅抽掉了“自主创新”中的“自主”二字，将具有特指含义的“自主创新”泛化为一般的“技术创新”，与世界银行知识与发展部研究员奥博特在《加强发展中国家的创新：一个概念性框架》一文中提出的“技术创新”的概念完全雷同；而且还将“非技术创新”排除在“自主创新”之外，使“技术创新”与“非技术创新”在“自主创新”中的有机联系和互动作用被人为的分解和割裂。其结果，不仅有可能会使“自主创新”的国家战略在理论上产生诸多的歧义与纷争，而且还有可能会在政策实践中误导国民：或以为“自主创新”只是科技教育部门的事情，或者将“自主创新”仅作为企业、部门和地方政府“技术创新”的政治口号，甚至于还有可能将“自主创新”当成新一轮的“超英赶美”“”运动。事实上，目前国内轰轰烈烈开展的“自主创新”运动，已经或正在出现上述问题和征兆。正因为此，本文认为有必要对“自主创新”的定义进行限制，将其从泛指变为特指，以强调“自主创新”的中国含义和国家意志。即“自主创新”是指在经济全球化的条件下，国家有意识的调整“知识分配力”、重构国家创新体系的技术路径(技术发展的主动权和主导权)的国家战略；同时也是将国家创新体系能力的提高作为中国经济增长、社会可持续发展、国家安全和政治独立的重要保障的长远筹划和谋略。
综上所述，“自主创新”虽然源于“创新”，但又不等同于“创新”。“创新”是一个西方经济学名词，滥觞于1912年美国经济学家熊彼特的《经济发展理论》，而“自主创新”则肇始于2005年的“中共十六届五中全会”，是国家综合分析世界科技发展大势和我国所处的不发达历史阶段，以及实现中国经济社会可持续发展的重大战略决策。或者说，“自主创新”是一个在经济、科技全球化的条件下，我国经济社会发展面临转型挑战的特定背景下提出具有浓烈“发展”色彩的“中国概念”。对“自主创新”概念的理解，我们不仅要从这一概念的源起上正本清源，更最重要的是，要从国家战略上进行阐释，在某种意义上，后者比前者更重要，它远远超过了学术概念本身。正是在上述意义上，“自主创新”不仅仅是一个经济学概念，更是一个超越经济学概念之上，具有重大政治和战略意义的国家意志和国家行为。也正因如此，在“自主创新”战略的实施过程中，要始终如一的贯彻“自主创新”的国家意愿，坚持不懈的提升“自主创新”的国家学习能力，持之以恒的探索“自主创新”的“国家特色”。
第5篇：新技术新概念范文
笔者自80年代末就一直观察索尼的品牌战略运作与广告传播策略，收集了索尼自90年代初至今的许多广告作品，分析这些广告可以发现，索尼的品牌传播之道可谓十分“笨拙”。索尼的广告从不凑热闹，从不掺和“概念”与“热点”，广告诉求信息十分单调，主要围绕显像技术而展开。90年代初，索尼广告主要诉求“单枪电子束”，90年代中期主要宣传“特丽珑显像管”，最近几年则开始宣传“贵翔彩电（更先进的特丽珑显像管）”，如贵翔彩电具有突破性的高画质和先进的平面显示技术，奠定了世界彩电的全新标准。贵翔彩电的广告文案是这样宣传自己的高技术的“高性能聚焦电子枪能使聚焦准确度提高20%，使整个屏幕聚焦十分均匀，全新的栅条设计及有效的分色技术大大提高解像度……”。可见，十多年来索尼每一时期的彩电广告主要是围绕在显像技术上的升级与突破性飞跃而展开的，这种“笨拙而无新意”的做法恰恰瞄准了消费者（尤其是高收入消费者）购买彩电时最关注的要素—“色彩逼真、自然、鲜艳”。同时，由于显像技术的进步是高难度的，不断地传达在显像技术上的创新，塑造了索尼“技术创新者”和“高精尖技术拥有者”的形象。正是这种令消费者十分推崇的品牌整体形象使索尼品牌具有了很高的威望和溢价能力。
中国的家电品牌似乎很有创新能力，不断创造概念与热点，实则捡了芝麻丢了西瓜，不同的概念之间缺乏有机的联系，没有反映共同的品牌识别，所以每一个不同概念与热点的宣传并没有持续一致地传达出品牌的精髓和追求，无法起到对品牌的核心价值的基本识别添砖加瓦的作用。这样的概念营销，看上去热闹一时，也能在瞬间创造较好的销售业绩乃至销售奇迹。但几年下来，却发现品牌的整体价值并未上升，概念营销有实质的高技术支撑并且能为消费者带来实实在在的利益当然是好事，但不能为出风头、抢镜头和聚焦眼球而搞概念营销。同时，概念营销要反映品牌的核心价值与基本识别。而中国家电品牌许多天花乱坠的概念营销，不仅十分空洞无法给予消费者实质的利益，更重要的是由于概念营销或偏离于对核心利益如彩电业对“画面鲜艳、自然、逼真”的传达，这么多的概念显得苍白无力、不堪一击；此外，不少概念由一个品牌创造出来以后，没过几天行业内的大多数品牌都跟进，显得很不严肃，概念的含金量锐减，对提升品牌的整体认同感并没有太大帮助。有位资深家电记者指出“再回头看看我们这几年的家电市场，概念营销大有登峰造极之势。若问一句，这当中又有几个概念产品真正在市场上立得住？恐怕国内家电行业没有几个厂家能坐得住”；再次，由于没有反映品牌核心价值与基本识别，对于品牌整体形象与品牌价值感、技术领先感的建立帮助不大。记住，消费者不会因为产品某一方面的好处而是因为对品牌整体上的认同与信服而购买。概念营销要服从品牌战略，即使进行有益的概念营销，广告宣传上仍要以传播品牌的基本识别为主，如概念、热点信息以较小字体或较次要位置出现在广告。
有人认为中国彩电的品牌价值感低是由于技术上远不如索尼造成的，笔者承认 ，中国企业的确没有能力研发生产出世界上最尖端的彩电。但索尼在中国市场上销售的彩电（包括高端彩电），中国的绝大部分企业是有能力研发生产的。问题的关键是，中国彩电品牌即使生产了与索尼同等技术质量档次的彩电也没人相信或由于品牌的档次感、价值感、技术感较低而卖不出索尼一样的高价，只好去生产中低端产品。归根到底，主要的问题还是出在没有科学的品牌战略思维，品牌战略的实施没有有效地提升品牌的整体价值感。因为我们的不少家电品牌是战术的巨人、战略的侏儒。
杰信案例
杰信为海信制定了“不追逐热点，主打变频空调技术不断创新与升级”来树立海信品牌的创新感与高技术感的战略，取得了良好效果，咨询方案节选如下（需保密部分已删除或作了相应的技术处理）： 海信空调——变频技术打造品牌的创新感与技术领导形象
一、不追逐概念与热点，把技术升级与传播的重点锁定在变频技术上。
目前空调市场的热点很多，不断有新概念诞生，但大多数只是提供了次要的、辅助的利益，而不是消费者购买空调时最关注的要素。另外，许多目前市场上流行的概念大部分没有太高的技术含量，如空气清新、负离子技术等等，一家出来以后几乎全行业马上都能生产。即追逐概念与热点对提升品牌的技术感与尊崇感不仅没有太大的帮助，搞多了给人很不严肃的感觉反而有损品牌的技术形象。所以，海信不应追逐概念与热点，根据海信的优势和消费者的对海信品牌的联想，应把技术升级与传播的重点锁定在变频技术上。
由于在未来几年内，所有的空调技术中，最能给消费者带来利益的是变频技术，如变频技术带来的恒温舒适、省电节能、低噪音。同时，变频技术的升级与突破有较高的难度，比缺乏技术支撑的纯粹炒概念更能提升品牌的高科技感与创新感，使消费者对品牌产生整体上的认同与尊崇。
有许多能锦上添花地增加产品的功能的概念营销完全可以采用，如光触媒除臭、空气清新的确也给消费者带来很大的利益，但不能喧宾夺主的遮掩了“变频技术的先锋”这一形象。
从占据未来主流市场的角度看，锁定在变频技术上也非常重要。
调查表明：
·消费者对变频空调的了解程度已较高
·超过四分之三的人知道变频空调
·对变频空调的了解主要集中在“节能、省电”，一半以上的人知道这一点
·约三分之一的知道“低噪音”，其中广州知道这一点的人特别多
·变频空调的其它好处知道得比较多的依次为“恒温”、“启动快”，但平均每组能提到这两点的均不超过一人
·有数据表明，变频空调在 年内将以 %到 年将占据整个空调市场的 %
二、从消费者对海信的记忆与联想看，海信有良好的基础打造变频之王与技术先锋的形象
由于，海信在96年切入空调市场时，为了能与空调业的强势品牌一较高低，一开始选择高起点引进了“变频”技术，占据市场制高点，那时变频空调市场刚处于萌芽状态，国内市场大力推变频空调的只有上海夏普一家。经过几年的努力，特别是“工薪变频大降价”这一事件行销，变频已成为海信品牌的重要记忆点与资产。
座谈会调查表明：每组都有约一半以上的人（北京超过三分之二）对海信变频空调降价有记忆，还有不少人甚至知道“海信很早以前就有空调亮相，是中国最早生产变频空调的企业”。、
入户问卷调查表明：海信的品牌联想的前三项是：变频空调(31%)、工薪变频(19%)和英文名Hisense(16%)。这再次表明了在消费者心目中，海信与变频的概念是紧密相连的。
因此，海信有良好的基础打造变频之王与技术先锋的形象
三、通过打造打造变频之王与技术先锋的形象能提高品牌延伸与扩张能力
打造变频之王与技术先锋的形象首先能提高品牌整体上的技术领先感。同时，循着消费者对海信变频已有较深印象的优势，继续强化作为中国变频技术的始创者的形象，并突出在变频技术上不断创新的形象，树立“海信——变频技术的王者与先锋”的高位势形象，不仅在未来销量巨幅上升的变频空调市场占有一席之地，更重要的是，当“变频技术”成为海信品牌的一个重要记忆资产时，许多要运用变频技术且变频技术是影响产品性能的重要指标的延伸产品也会马上得到消费者的认同。
本田(HONDA) 以“澎湃的动力”为品牌的核心定位，产品涵盖汽车、摩托车、割草机乃至发电机。麾下各种产品以“卓越动力技术”被消费者认同主要立足点，只要有赖于这种核心技术的产品，理光(Ricoh)与HONDA类似，理光以“卓越的光电技术”横跨传真机、复印机、照相机等，理光的系列产品都很畅销。
同样，海信占位了“变频技术的领导者”的概念，至少变频冰箱、彩电可相对较容易地占领市场。海信挟“变频核心技术的领导者”的威力进入冰箱业，有较好的节能效果不用再花太大力气宣传也会有人认同。
四、不断创新占位“变频技术变革先锋”的形象
谋求占位“卓越变频技术”这一形象空间的品牌很多，通过技术创新保持优势的同时，传播上要不断占位“变频技术变革先锋”的形象，具体而言就是把海信在“数字直流、复合双转子”等最新变频技术领域的领先形象传播给消费者。
五、扩大“变频空调”市场蛋糕的策略要全面调整
第6篇：新技术新概念范文
1.1充分利用信息技术手段，体现学生的学习主体性作用
在进行数学概念的教学之前，作为教师首先应在观念上加以改变．因为只有在教学观念上加以改变和创新，才能更好的指导教学．概念教学观念的转变和创新，就是要在素质教育质量观的要求下，充分建立以人为本的学生主体观，创设民主、平等、和谐、合作的教学氛围，充分利用现代教育技术手段实现优质高效的教学效果．信息技术则能够突破教育环境的时空限制，使学生在特定的接近现实的情景中，主动地获取知识．因此，在信息技术环境下注重学生的参与性，发挥其在学习中的主体性，使学生转变成为主动参与的学习主体也是在新的学习环境下的一种新的学习方式[1]。随着信息技术在教学中应用的日渐成熟，数学概念的教学也发生了转变。利用计算机辅助课堂教学(CAI，可以充分地体现学生在学习过程中的主体地位，显示出学生学习的主体性，强化了个别化教学，这对于发挥学生的主动性和进行因人而异的指导无疑是大有裨益的。网络的发展及其教学中的引入更加强了学生在学习过程中的主体地位．在学习高级认知能力的场合(例如对疑难问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合、评价的场合)，采用协作(Collaboration)式教学策略往往能取得事半功倍的效果，因而更能奏效所谓协作式教学策略，要求为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会，以便集思广益．这不仅对问题的深化理解和知识的掌握运用大有裨益，而且对高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成也有明显的促进作用，因而，基于计算机网络的协作学习也日益受到愈来愈多教育工作者的关注．超文本特性与网络特性的结合更促进了学生间的相互交流，学生的参与度更大，对数学概念的理解也就越直接越深刻。总之，信息技术在数学概念的教学过程中的应用，是数学概念教学的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有更大的吸引力。
1.2利用信息技术手段创设适教学情境，激发学生学习动机
新课程要求建立的新学习方式是一种“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的，有许多具体方案构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。数学概念往往是由一些实际实例和具体的数学材料抽象概括而成的，学生总感到枯燥无味，因此，在数学概念的学习过程中，教师应合理利用现代教育技术手段，根据讲授内容和学生的实际情况充分利用各种教学媒体、选择素材创设适学情境，以便吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望．这样不仅能使教师当好组织者、引导者与合作者，而且更有利于学生自主、合作和探究学习方式的培养，从而更好地实施教学。教师要根据学生的特点，从实际出发依据教育学原理，利用综合培养和训练学生创造意识、创造能力和创造性思维水平，激发学生的学习兴趣、开发学生的潜在创造力。
1.3多媒体化呈现教学内容，引导学生的选择性注意
多媒体技术为数学概念教学内容的展现提供了很好的帮助，其教学效果显著．利用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段展示数学概念教学的教学内容。这样更为形象、直观的展示方式可以使学生更乐于、易于接受，诱导学生深入浅出，并有此引发学生更为深层次的思考，从而达到提纲挈领、融会贯通，系统地掌握有关知识的效果[2]。例如：在讲述立体几何中的对各种柱体、锥体、球体等相关概念时，就可以利用空间图形的分、合、转、并、移、裁、展等多种形式的动画，再结合有关必要的解说和优美音乐，使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系。
1.4利用媒体展示变式，突出概念的本质属性，加深学生对数学概念的理解
变式是指概念例证在非本质属性方面的变化．利用变式的目的是通过非本质属性的变化突出本质属性，使获得的概念更精确、更稳定，信息技术环境下，我们可以利用各种媒体手段轻松展现及演示变式，从而使学生获得更为精准的数学概念．例如在解析几何中讲解“椭圆”的概念时，教师可以利用各种媒体手段呈现各种椭圆的变式，以突出椭圆的本质属性，从而使学生更好地掌握椭圆这一概念。
第7篇：新技术新概念范文
关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的,位置在摘要之后。早在1963年,美国Chemical Abstracts从第58卷起,就开始采用电子计算机编制关键词索引,提供快速检索文献资料主题的途径。在科学技术信息迅猛发展的今天,全世界每天有几十万篇科技,学术界早已约定利用主题概念词去检索最新发表的论文。作者发表的论文不标注关键词或叙词 ,文献数据库就不会收录此类文章,读者就检索不到。关键词选得是否恰当,关系到该文被检索和该成果的利用率。
1 关键词分类
关键词包括叙词和自由词。?
1) 叙词——指收入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。
2) 自由词——反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。
2 关键词标引
为适应计算机自动检索的需要,GB/T 3179—92规定,现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3~8个关键词(或叙词)。关键词的标引应按GB/T 3860-1995《文献叙词标引 规则》的原则和方法,参照各种词表和工具书选取 ;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名的人名、地名也可作为关键词标出(自由词)。
所谓标引,系指对文献和某些具有检索意义的特征如:研究对象,处理方法和实验设备等进行主题分析,并利用主题词表给出主题检索标识的过程。对文献进行主题分析,是为了从内容复杂的文献中通过分析找出构成文献主题的基本要素,以便准确地标引所需的叙词。标引是检索的前提,没有正确的标引,也就不可能有正确的检索。科技论文应按照叙词的标引方法标引关键词,并尽可能将自由词规范为叙词。
3 标引关键词应遵循的基本原则
3.1 专指性原则
一个词只能表达一个主题概念为专指性。只要在叙词表中找到相应的专指性叙词,就不允许用词表中的上位词(S项)或下位词(F项);若找不到与主题概念直接对应的 叙词,而上位词确实与主题概念相符,即可选用。例如:“飞机防火”在叙词表中可以找到相应的专指词“专机防火”,那么就必须优先选用。不得用其上位词“防火”标引,也不得用“飞机”与“防火”这两个主题词组配标引。?
3.2 组配原则
叙词组配应是概念组配。概念组配包括2种类型:?
交叉组配。系指2个或2个以上具有概念交叉关系的叙词所进行的组配,其结果表达一个专指概念。例如:“喷气式垂直起落飞机”,可用“喷气式飞机”和“垂直起落飞机”这2个泛指概念的词确切地表达叙词表中没有的专指概念;“ 肾结石”可用“肾疾病”和“结石 ”这2个叙词表示一个专指概念。?
方面组配。系指一个表示事物的叙词和另一个表示事物某个属性或某个方面的叙词所进行的组配,其结果表达一个专指概念。例如:“信号模拟器稳定性”可用“信号模拟器”与 “稳定性”组配,即用事物及其性质来表达专指概念;“彩色显像管荧光屏涂履”,可用“ 彩色显像管”、“荧光屏(电子束管)”和“涂覆”3个词组配,即用事物及其状态、工艺过程3个方面的叙词表达一个专指概念。
在组配标引时,优先考虑交叉组配,然后考虑方面组配;参与组配的叙词必须是与文献主题概念关系最密切、最邻近的叙词,以避免越级组配;组配结果要求所表达的概念清楚、确切,只能表达一个单一的概念;如果无法用组配方法表达主题概念时,可选用最直接的上位词 或相关叙词标引。
3.3 自由词标引
下列几种情况关键词允许采用自由词标引。?
a.主题词表中明显漏选的主题概念词。?
b.表达新学科、新理论、新技术、新材料等新出现的概念。?
c.词表中未收录的地区、人物、产品等名称及重要数据名称。
d.某些概念采用组配,其结果出现多义时,被标引概念也可用自由词标引 。自由词尽可能选自其他词或较权威的参考书和工具书,选用的自由词必须达到词形简炼、概念明确、实用性强。采用自由词标引后,应有记录,并及时向叙词表管理部门反映。?
4 关键词的标引步骤?
首先对文献进行主题分析,弄清该文的主题概念和中心内容;尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组;对所选出的词进行排序,对照叙词表找出哪些词可以直接作为叙词标引,哪些词可以通过规范化变为叙词,哪些叙词可以组配成专指主题概念的词组;还有相当数量无法规范为叙词的词,只要是表达主题概念所必需的 ,都可作为自由词标引并列入关键词。
第8篇：新技术新概念范文
关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的，位置在摘要之后。早在1963年，美国ChemicalAbstracts从第58卷起，就开始采用电子计算机编制关键词索引，提供快速检索文献资料主题的途径。在科学技术信息迅猛发展的今天，全世界每天有几十万篇科技，学术界早已约定利用主题概念词去检索最新发表的论文。作者发表的论文不标注关键词或叙词，文献数据库就不会收录此类文章，读者就检索不到。关键词选得是否恰当，关系到该文被检索和该成果的利用率。
1关键词分类
关键词包括叙词和自由词。
1)叙词——指收入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。
2)自由词——反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。
2关键词标引
为适应计算机自动检索的需要，GB/T3179—92规定，现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3～8个关键词(或叙词)。关键词的标引应按GB/T3860-1995《文献叙词标引规则》的原则和方法，参照各种词表和工具书选取；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名的人名、地名也可作为关键词标出(自由词)。
所谓标引，系指对文献和某些具有检索意义的特征如：研究对象，处理方法和实验设备等进行主题分析，并利用主题词表给出主题检索标识的过程。对文献进行主题分析，是为了从内容复杂的文献中通过分析找出构成文献主题的基本要素，以便准确地标引所需的叙词。标引是检索的前提，没有正确的标引，也就不可能有正确的检索。科技论文应按照叙词的标引方法标引关键词，并尽可能将自由词规范为叙词。
3标引关键词应遵循的基本原则
3.1专指性原则
一个词只能表达一个主题概念为专指性。只要在叙词表中找到相应的专指性叙词，就不允许用词表中的上位词(S项)或下位词(F项)；若找不到与主题概念直接对应的叙词，而上位词确实与主题概念相符，即可选用。例如：“飞机防火”在叙词表中可以找到相应的专指词“专机防火”，那么就必须优先选用。不得用其上位词“防火”标引，也不得用“飞机”与“防火”这两个主题词组配标引。
3.2组配原则
叙词组配应是概念组配。概念组配包括2种类型：交叉组配。系指2个或2个以上具有概念交叉关系的叙词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。例如：“喷气式垂直起落飞机”，可用“喷气式飞机”和“垂直起落飞机”这2个泛指概念的词确切地表达叙词表中没有的专指概念；“肾结石”可用“肾疾病”和“结石”这2个叙词表示一个专指概念。方面组配。系指一个表示事物的叙词和另一个表示事物某个属性或某个方面的叙词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。例如：“信号模拟器稳定性”可用“信号模拟器”与“稳定性”组配，即用事物及其性质来表达专指概念；“彩色显像管荧光屏涂履”，可用“彩色显像管”、“荧光屏(电子束管)”和“涂覆”3个词组配，即用事物及其状态、工艺过程3个方面的叙词表达一个专指概念。
在组配标引时，优先考虑交叉组配，然后考虑方面组配；参与组配的叙词必须是与文献主题概念关系最密切、最邻近的叙词，以避免越级组配；组配结果要求所表达的概念清楚、确切，只能表达一个单一的概念；如果无法用组配方法表达主题概念时，可选用最直接的上位词或相关叙词标引。
3.3自由词标引
下列几种情况关键词允许采用自由词标引。
a.主题词表中明显漏选的主题概念词。
b.表达新学科、新理论、新技术、新材料等新出现的概念。
c.词表中未收录的地区、人物、产品等名称及重要数据名称。
d.某些概念采用组配，其结果出现多义时，被标引概念也可用自由词标引。自由词尽可能选自其他词或较权威的参考书和工具书，选用的自由词必须达到词形简炼、概念明确、实用性强。采用自由词标引后，应有记录，并及时向叙词表管理部门反映。
4关键词的标引步骤
第9篇：新技术新概念范文
电影数字特技是对传统影像制作领域的一次革新，这并不单指新技术的应用，也是制作领域内各专业间高层次的整合，同时是对影像制作能力的更深层次的解构和重组；另一方面，电影制作的最小单位已由镜头转为屏幕上的每一个像素。数字技术完全可以凭空制造出每一个完全具有影像真实感的像素，这意味着影像制作能力的无限灵活性和完全的可控性。那么，随着这种“完全人工化影像”的技术不断进步和完善，将会为电影美学带来新的突破口，在影像的视觉表现形式上也将日益多样化。传统的影像制作手段、流程、创意和观念都必然发生重大改变。因此，只有具备了数字特技思维的创作者才能有效利用特技进行高层次的影像艺术创作。
一、电影数字特技设计思维的内涵包括：
1．主动的电影数字特技创作意识
主动的创作意识是指在掌握创作手段和应用规律后，以新技术或观念为指导，在电影创作观念、表现形式、叙事风格等诸多元素的构想中主动地运用新技术，充分运用技术在视觉审美、可实现性、成本控制等方面的优势，同时能够清楚地认识技术的局限性，最大限度地发挥技术优势，完成叙事功能。纵观电影发展历史，就是一部技术与艺术的互动史。只有充分掌握艺术和技术规律的创作者，才能发挥技术的优势，甚至能巧妙转化技术的局限性，达到艺术与技术的完美结合，与此同时，也推进了技术的完善和进步。
詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是目前电影数字特技制作最高水平的代表，从其制作过程可以看出，卡梅隆具有一种主动的电影数字特技创作意识，“用高科技讲故事”的内涵正是以科技进步所提供的新的感知形式和创作意识来完成电影叙事的思想，“对我而言，科幻的美妙其实就是真实感的诱惑，就是创建一个让观众完全沉浸其中的、细腻的，充满质感的真实世界。wWW.133229.coM这些正是我想在《阿凡达》里做到的。”（[美]朱迪·邓肯，《真实感的诱惑》，载于《电影艺术》2010年第2期140页）卡梅隆从剧本创作到设备创新，从3d效果到虚拟摄影，数字技术已不单是一种技术性操作，而是卡梅隆的全新的创作意识。在《阿凡达》一片中，卡梅隆的电影数字特技创作意识体现在以下几个方面：
1）“……一个伟大演员的表演和一个优秀动画师的作品是相悖的……”，（[美]朱迪·邓肯，《真实感的诱惑》，149页）这的确是一语中的，说出了数字技术在模拟真人表演时的核心问题。纵观以往影片中的数字角色，大多是通过夸张的表演来表情达意，经不起特写镜头中对内心情感的揭示，因为人的表情信息太微妙了。艾伯特·麦拉宾关于人际沟通的研究表明，人们进行语言交流时，7%的信息来自对方的语言，38%来自对方的谈话方式（语气、语调等），55%来自表情。（任悦，《视觉传播概论》，中国人民大学出版社，2008年6月第一版，第4页。）可见人的表情的在传达情感时的意义，却是最难以觉察和把握的，伟大演员的魅力正在于此，也是数字角色通过夸张表演所要掩饰的。卡梅隆为了让数字女主角——纳美人妮特丽成为一名具有“真实”情感的演员，使用了paul ekman开发的fac（脸部运动编码系统），对人类面部表情进行量化并将其数字化；多角度拍摄真人演员的表演和表情，实现对真人表情的模拟。可以说，这是电影史上一个伟大“演员”的诞生，数字角色的表演达到了一个新的高度，这一高度不完全是技术上的，而是艺术创作追求所造就的。
2）工欲善其事，必先利其器，创作手段和方法会改变创作意识。卡梅隆深知这一点，为了让数字镜头达到与实拍一样的镜头感，他完善了虚拟摄影技术，实现了人机一体的操作方式。同时，使得虚拟摄影可以达到实时视觉呈现，这是将人对摄影的自然反映与虚拟视觉有机结合在一起。对于创作者而言，视觉信息的实时反馈是极为重要的，这是进行高效创作时进行信息交流、激发创造力的重要条件。从这一点可以看出，卡梅隆对技术的理解是多么的深刻，敏锐地认识到技术对艺术创作的局限所在和解决方向，并努力去突破。
3）《阿凡达》中所提供的新的视觉感知是全方位的。从3d立体感、令人心仪的妮特丽、自然的数字虚拟摄影镜头，这是最新科技在影像制作领域最高水准的组合，是影视制作的新思维的具体表现，势必会带动整个电影领域内创作者的意识更新，数字技术的应用将朝着更高层次的方向发展。
2．电影数字特技的创作理念
电影数字特技创作理念是新技术条件下，电影影像观念和手段都发生了革新，尤其是技术手段改变的同时带来了创作心理和创作体验乃至影像风格、视觉表现形式、视听语言的改变。影像的完全虚拟制作和拟真效果，带来了影像表现力和表现层次的丰富，影像可以承载更多的叙事指代，影像的语意表达更精准。影像在视觉呈现上要更容易激发观众深层心理的意象，产生更为广泛的共鸣。与之相应的是，创作者在对影像的把握上更注重对人类潜在的心理探寻，充分利用心理意象在审美中的作用，展示更丰富的人类情感世界。
3．电影数字特技的可操作性
电影数字特技是依托于高技术、大投入来实现的，并且在与影片叙事风格的结合上有一定的探索性，只有把握艺术要求、技术实现和预算周期等多方面的平衡点，才能在前期的数字特技设计时根据实际情况进行视觉效果设定和方案规划。
卡梅隆在《阿凡达》的创作中，前后耗时十余年，其中的原因之一就是技术的可操作性无法达到他的期望。为此，卡梅隆进行了长期的实http://验和研发，并通过拍摄实践来验证其技术的实现程度，积累经验。这说明，如果创作者对技术缺乏了解和实践，不在前期构思阶段考虑技术因素，是不可能有效利用数字特技进行艺术创作的。
4．整体数字特技设计策略
随着数字特技做为一种广泛应用的影像制作技术，在电影的制作中越来越多的镜头需要进行不同类型的数字技术处理，数字特技设计的对象已不再是单一的特技镜头画面设计，而是一整套结合电影叙事风格、摄影、美术等多角度考虑的整体设计及实施方案策略。
在1933年梅里安·c·库珀和欧内斯特·b·舍德萨克执导的《金刚》中，使用了大量传统特技手段，如背景放映、模型、逐格拍摄、绘画接景等。在电影技术不发达的时代，将多种原始复杂的影像制作技术融合在一起，需要前期细致的规划和以叙事为主导的整体技术应用策略。
整体特技设计策略是宏观把握影片中的特技运用，完全从叙事角度来考虑，没有对特技的整体性思考，很难保证技术、视觉和叙事形成有机的整体，这一点在电影特技体系更为复杂化、专业化的今天，显得尤为重要。
二、从概念→意象→影像
概念→意象→影像，就是从电影数字特技设计的创作和观影心理过程来考查创作者如何构思特技镜头的画面，在对其心理过程的探究中，找到电影数字特技设计中的思维特征。
1．概念与意象
当知觉形象作用于人的感观后，形象被进行抽象处理，形成概念和意象，这是两种不同的抽象过程。概念源于一般的、逻辑的抽象形式，并进而产生符号，其特征是逻辑的，语言的，可称为“思想的图解”。意象是更为高级的抽象形式，是人的思维中进行高级运算的“筹码”，其总体特征为“总是显得模糊、短暂、破碎和残缺不全，因而几乎不可能加以描绘”，“是包容着理解和情感倾向的复合性心理构成”，“使无数形象的浓缩、积淀”。（ [美] 苏珊·朗格 著，《艺术问题》，南京出版社，2006年1月第一版，第146页）意象是人对外界信息进行主观情感性把握的高级形式，也正是视觉思维和艺术思维的运作形式，审美意象正是艺术作品的内在形式，而当这种内在形式被转化为某种外在表现形式时，就是艺术作品。优秀的艺术作品就是通过形象来传达创作者的负载着情感和信息的审美意象，并在观赏者的心中激发审美意象，调动观众的情感，因此艺术作品又被称为“有意味的形式”。（ [美] 苏珊·朗格 著，《艺术问题》，第144页）
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2．创作意象
德国格式塔心理学家惠特海姆在《创造性思维》一书中对与创造性思维过程有详细的论述。其中，“他提出了艺术和音乐家等创作思维的特征，在艺术创作中，人们似乎并不是首先看到问题情境中的特点和要求，反而是先模糊地感受到想要获得的结果的某些特征，并产生强烈的想要实现这一结果的冲动，……最初当目标非常模糊的时候，艺术家处于一种胶着状态，但结果的形象逐渐变得清晰，并逐步掌握各个组成部分。”（柳沙 编著，《设计艺术心理学》，清华大学出版社，2006年7月第一版，第366页）所谓的“艺术创作对于结果的那种模糊的预见”就是创作者头脑中的一种意象，上述论点说明，在艺术创作中，各种元素——情感、形式、联系、刺激、问题、经验都如同氤氲飘荡的云烟，构成一个变幻的不稳定的意象，这种意象正是艺术家对某种存在的最直接的把握，并以一种切身的情感体验和意象被获知，然后经过不断的努力和尝试，将这种意象所承载的意蕴以具体的艺术形式表现出来。
在影像制作中，创作者根据电影叙事情节的需要，运用独特的视觉思维，在头脑中运用意象进行思维，同时植入各种概念、情感和信息，以视觉形象表现出来。观众也同样是对视听刺激进行感知，并激发产生审美意象。对于数字特技设计而言，首先是通过构建虚拟影像的真实感，进而产生心理真实，充分调动观众内心中的各种视觉积淀和意象，构建虚拟影像空间概念，调动观众情绪，以此为电影叙事服务。
三 电影数字特技设计中的概念化表达
在电影数字特技设计中对视觉概念的表达是首要的，优秀的视效设计是以视觉影像来调动观众头脑中的常规概念，并将其重新整合构建起崭新的概念，在新概念的审美情景下，进一步展开叙事功能，传达情感。新概念的构建是一个逐渐积累，由一般到特殊，由现实到想象的过程。新概念不能是凭空出现的，其构建的过程也是按照一定的秩序和方式进入到人的头脑里，并形成不同的关系和形式。