考点精讲3:保护性学校社会工作
一、针对受到虐待的学生
社会工作者要敏锐发现遭受虐待的学生，运用危机介入理论及时对学生情况进行评估，对受伤害严重的学生要给予治疗，防止伤势恶化。社会工作者可以与班主任一同对遭受虐待的学生进行家访，了解施暴人及其施暴原因、施暴人对学生的施暴频率等情况。在调查清楚后，社会工作者要对施暴人进行个案辅导，让其意识到施暴行为的严重后果并停止施暴；为受害学生提供安抚辅导和陪伴服务，治疗其身心受到的伤害；评估学生家庭结构，纠正病态家庭结构，引导他们创建和谐、有爱的家庭文化，建立家庭规范，约束施暴者行为。
二、针对遭受到性侵害的学生
社会工作者要对学生和家长提供青春期性教育服务，帮助学生了解性侵害及应对方法，帮助家长提高防范意识，防止学生遭受到熟人或陌生人的性侵害；关注学生性心理发展状况，不能因为“难于启齿”而避而不谈。
对于遭受到性侵害的学生，社会工作者要第一时间保护好学生的人身安全，链接医疗资源，对学生受伤害情况进行评估，及时救治，女生要做好防止意外怀孕的处理。与学生家长沟通，一同为学生提供情感支持，运用个案辅导引导学生进行情绪宣泄和倾诉，消除学生的羞耻感。与受害者家人协商后，将侵害人移交公安机关。跟踪回访受害人其及家属，必要情况下，提供长期辅导和陪伴服务。
三、针对遭受到教师体罚的学生
对受到体罚的学生要做好医疗救治，及时与学生家长沟通，对学生进行情感支持和创伤辅导。对涉事教师进行个案辅导，情节严重者要上报学校和公安机关。在校园中营造关爱学生的育人氛围，减少体罚学生事件的发生，组织教师签署“承诺宣言书”，杜绝体罚学生的行为。