教育学创立阶段人物思想总结

      教育学创立阶段人物思想总结
      转眼又到下半年啦，距离考试还有一段时间，相信同学们都在不紧不慢的备考中。很多同学反馈说人物类考点较多难以识记。在教育综合知识中，人物类知识点确实又多又杂，很多考生完全就是记不住也不想记。那么这块知识点需要我们有个积累的过程，在日常的备考中我们一方面要把握住题型，一方面还要理解清楚考点。结合往年考题来看，此处多考查客观题，多以单选、多选、判断等形式出现，考查我们对人物著作、地位及观点的识记与理解。这其中最常考的当数夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人。下面就常考人物和大家一起来分享。
      1.夸美纽斯：著作《大教学论》，这本书出版于1632年，这本书的出版标志着教育学成为一门独立的学科正式诞生，因此夸美纽斯被称为“教育学之父”，夸美纽斯的思想大家重点掌握“班级授课制”和“泛智教育”。
      2.赫尔巴特：著作《普通教育学》，这本书出版于1806年，标志着教育学在独立的基础上“规范”成了一门科学的学科，因此赫尔巴特也理所当然登上了“科学教育学之父”的宝座。赫尔巴特的思想内容比较多，我们可以用“1234”来进行总结：一个原则，两个理论，三个中心，四个阶段这样的方式去理解记忆，“一个原则”主要指的是他的教育性教学原则，就是老师在教学的过程中不仅要教给学生科学文化知识，还要对他们的思想品德，人格，心理健康等进行培养。“两个理论”基础主要指的是赫尔巴特主张将伦理学和心理学作为教育学的基础，让教育学更加完整。“三个中心”主要是跟杜威相对应的“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”，从这三中心大家不难看出，赫尔巴特主张的三中心相对来说已经不适用于我们现在的教育教学，比较守旧，因此赫尔巴特是 “传统教育代表人”的地位就不难理解。“四个阶段”主要指的是：清楚-联想-系统-方法，说的是我们在掌握知识的时候从了解再到联系生活实际和以往的知识经验进行理解，然后再系统整理消化以备运用的过程。
      3.杜威：著作《民主主义与教育》，这本书体现了杜威的实用主义教育思想，因此杜威被称为“实用主义哲学代表人物”，他的“三中心”是指“儿童中心”，“经验中心”，“活动中心”，相较于赫尔巴特的三中心，杜威的三中心更加科学，也被称为“新三中心”，因此与赫尔巴特的传统教育思想相对应，他被称为“现代教育代表人”，而杜威认为教育的本质为教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组和改造。另外，杜威还提出学校即社会，从做中学的教育主张。
      4.卢梭：著作《爱弥儿》，这本书阐述了卢梭的自然人性观，认为教育的任务是使儿童归于自然。即他的自然主义教育观。
      5.洛克：著作《教育漫画》，主要教育观点：“绅士教育”和“白板说”。
      6.培根的思想主要是首次提出了将教育学独立，但真正实施的是夸美纽斯，而他提出的科学归纳法让他成为了近代实验科学的鼻祖，同时收获了“科学归纳法第一人”的称号。
      7.康德是最早在大学里面讲授教育学这门学科的人，即1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
      8.裴斯泰洛齐是“慈爱的儿童之父”，他最早提出了“教育心理学化”的主张。
      9.斯宾塞在著作《什么知识最有价值》中提出科学知识最有价值的论断，让他成了实科主义的代表人物。
      【试题练习】
      1. 【单选题】（    ）是教育学史上第一个明确提出“教育性教学”概念的人，他把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中。
      A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.席勒
      1.【答案】A。解析：本题考查的是赫尔巴特的观点。赫尔巴特提出了教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中。因此，A选项符合题意。
      B选项，杜威是实用主义哲学创始人，提出新三中心论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心。
      C选项，夸美纽斯提出教育要遵循人的自然发展的原则和泛智教育。
      D选项，席勒在《美育书简》中最早提出“美育”一词。
      综上分析，BCD选项不符合题意，故本题选择A选项。
      2. 【单选题】最早在大学里讲授教育学的学者是（    ）。
      A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德
      2.【答案】D。解析：康德是最早在大学里开设教育学讲座的教育家。
      通过以上的学习，希望同学们在课后也能明确学习方向更好备考，最后祝大家顺利通过考试！