创造性思维训练

      创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性的核心是创造性思维。创造性思维训练常用的方法有以下几种：

      1.发散思维训练

      创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径，有效

      地训练发散思维的方法有：用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多

      地设想它的用途;结构扩散，即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种

      可能性;方法扩散，即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该

      种方法的各种可能性;形态扩散，即以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各

      种可能性。除此之外，还有功能扩散、因果扩散、词语扩散等。

      2.推测与假设训练

      这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，

      灵活应对。

      3.自我设计训练

      教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

      4.头脑风暴训练

      集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。

      具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方

      案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而

      非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或补充意见。

      小试牛刀

      1.【单选题】给出文章标题，让学生猜测文章内容，这属于( )。

      A.发散思维训练 B.推测与假设训练

      C.自我设计训练 D.头脑风暴训练

      2.【单选题】以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。这是( )。

      A.发散思维训练 B.推测与假设训练

      C.自我设计训练 D.头脑风暴训练

      3.【多选题】集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法，具体应用此方法时，应遵循哪些基本原则( )。

      A.参与者畅所欲言 B.鼓励标新立异

      C.鼓励多种想法 D.鼓励提出改进意见

      4.【多选题】发散思维训练有( )。

      A.用途扩散 B.形态扩散

      C.方法扩散 D.词语扩散

      5.【判断题】头脑风暴训练鼓励对所提出的方案作出评价或判断。( )

      1.【答案】B。中公教育解析：本题考查创造性思维训练常用的方法。推测假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。题目中让学生猜测文章内容，属于推测假设训练。故答案为B。

      2.【答案】D。中公教育解析：本题考查创造性思维训练常用的方法。集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。故答案为D。

      3.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查创造性思维训练常用的方法。头脑风暴法应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或补充意见。故答案为ABCD。

      4.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查创造性思维训练常用的方法。创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径，有效地训练发散思维的方法有：用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途;结构扩散，即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性;方法扩散，即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性;形态扩散，即以事物的形态为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。除此之外，还有功能扩散、因果扩散、词语扩散等。故答案为ABCD。

      5.【答案】×。中公教育解析：本题考查创造性思维训练常用的方法。头脑风暴法应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或补充意见。因此头脑风暴法鼓励提出改进意见而不是对所提意见进行评价。题目描述是错误的。