走好教师路之斯金纳篇

      走好教师路之斯金纳篇

      一、考情分析

      提及教师工作，很多老师都有过“怎么让学生爱上写作业?”“学生今天早早到校，我该?”“生在楼道追逐打闹，我该?”等一些疑惑，而斯金纳的强化理论，可以帮助大家解决一部分困惑。关于斯金纳的强化理论，在大家的考试中，常以客观题考察为主，具体有单选、多选，需理解记忆，故此篇解析帮助大家。

      二、知识解析

      (一)斯金纳的强化规律

      逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

      回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。

      回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。

      把握考查角度

      1.单选题

      识记类：往往考查概念识记。如给予一个愉快刺激，体现的是以下强化规律中的哪一个?

      理解类：结合生活情境呈现例子进行考查，需要大家做题时能抓住主要矛盾点。如下：

      (1)你在路边看到了一位男生，很合眼缘，多看了两眼，男生给你回了个明媚大笑脸，你一个上头上前要微信。此刻，男生给你回了个明媚大笑脸属于正强化。

      (2)加上微信后，你天天早安、晚安，吃了吗?睡了吗?慢慢男生就不回你了，你也就不发这些了东西了，男生的不回复是消退。

      (3)于是你转变策略，网上搜了一些趣事，发给男生，有一天还跟风发了句“老公、你说句话呀”，男生直接给你拉黑了，此刻这个拉黑是正惩罚。

      (4)后面你在抖音上和这个男生就是正常分享生活，节奏适中、情绪稳定，他微信就取消拉黑了，这属于负强化。

      (5)后面他总忙，你说，你要是再这样，忙的时候不说一声，我就不主动给你发消息了，这是负惩罚。

      2.多选题

      考频较低，往往直接考查以下属于强化规律的是?强化包括什么?惩罚包括什么?等。

      技巧总结

      上课学生吵闹时，教师一般采取呵斥制止的做法，今在教师今天课堂上同样如此，没想到越呵斥学生越吵闹，这属于?关于此题，“对于呵斥”大家第一反应是惩罚，但是本题答案是正强化。

      故总结做题技巧

      第一步：判断行为，上升属于强化;下降是惩罚或者消退。

      第二步：判断刺激，给与刺激是正;撤销刺激是负;不给与刺激是消退。

      解析：越呵斥学生越吵闹。

      第一步：判断行为，学生越吵闹——行为上升，属于强化。

      第二步：判断刺激，越呵斥——给与刺激，是正。

      所以教师的“越呵斥”是正强化，使得学生的吵闹行为上升。