科目一(1-4)
1.关于新课改的教学观，下列说法不正确的是( )。
A. 教学从“教育者中心”转向“学习者中心”
B. 教学从“关注人”转向“关注学科”
C. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
2.有家长建议共同出钱设立“家长奖励基金”，奖励每学期期末考试前三名的学生，班主任老师采纳了家长的建议。上述家长和老师的做法( )。
A. 正确，适度度的物质奖励有利于激发学生的学习热情
B. 正确，家长奖励基金是家长自愿行为，与学校无关
C. 不正确，物质奖励不利于形成良好的学习氛围
D. 不正确，考试成绩不是衡量和评价学生的唯一指标
3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )。
A. 忽视了学生学习的自主性
B. 尊重了学生发展的全面性
C. 忽视了学生发展的整体性
D. 尊重了学生学习的独立性
4. 在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性地进行讲解，形成了一种“问题导向”的教学模式。下列对余老师教学行为的描述不正确的是(??)。
A. 余老师善用信息技术
B. 余老师注重改革创新
C. 余老师善于教学重构
D. 余老师勤于教学反思
科目二(5-10)
5.把行为后果是否损害自身的利益作为判断行为是否道德的标准，其道德发展阶段处于( )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.前道德水平
6.曾老师特别关心学生，只要学生有需求无论什么愿望都有求必应，其做法( )的德育原则。
A.违背了疏导原则
B.遵循了因材施教原则
C.违背了尊重学生与严格要求学生相结合原则
D.遵循了平行教育原则
7.小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属于( )。
A.符号学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.命题学习
8.学习“植物”这一概念，对“榆树”、“蔬菜”、“花草”概念的学习产生的影响属于( )。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分迁移
9.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是( )。
A.逆向迁移
B.负迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移
10.【简答题】简述早期的四种迁移理论。。