科目一(1-4)
1.王老师在《位置与方向》的教案中确定的课程目标之一是：“通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用和探索，进一步了解确定位置的有效方法。”这属于新课改三维目标中的( )目标。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 认知与思维
D. 情感态度与价值观
2.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是( )。
A. 教育价值的融合
B. 教法与学法的耦合
C. 师生互动的生成
D. 传授与习得的互补
3.某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )。
A. 正确，体现了评价的甄别与选拔功能
B. 不正确，没有体现评价标准的多元化
C. 正确，体现了评价的激励与发展功能
D. 不正确，没有体现评价方式的多样化
4.新课改要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和( )的联系。
A. 身心发展特点
B. 现代社会和科技发展
C. 社会主要矛盾
D. 社会经济状况
科目二(5-10)
5.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏( )。
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
6.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子，这是因为其道德发展处于( )。
A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆性阶段
D.自我中心阶段
7.一生清贫，坚守三尺讲台，突出体现了教师的( )。
A.道德认识
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
8.有关过度学习的研究结果表明，可让学生再学一个知识之后再过度学习( )，记忆效果最好。
A.50%
B.100%
C.150%
D.175%
9.苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。
A.黑猩猩与香蕉
B.小白鼠取食
C.小鸡啄米
D.鸽子转圈
10.【简答题】简述美育的实施方法。