小学语文-三年级上册-第3课-《不懂就要问》答辩进入阅读模式
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1.谈一谈本节课你的教学思路。
【参考答案】
本节课我首先让学生通过读文概括出课文主要讲了一件什么事,这一问题的设置,完全将学生置于阅读的主体地位,帮助学生理清文章脉络,消化重点词句,理解本文的主旨。然后我将用大屏幕展示出几个问题:私塾原本的学习状态是什么样的?孙中山的学习态度是什么样的?孙中山提出了什么请求?原因是什么?从中可以看出孙中山是一个什么样的人?学生以小组探讨,填写表格的方式完成对这几个问题的探究。这些问题设置,能够培养学生把握重要词句以及归纳概括的能力,同时帮助学生进一步把握课文主旨。接下来是对课文语言更为细致地品读,我会让学生找出自己所喜欢的词语和语句并说出喜欢的理由,引导学生赏析有新鲜感的词语,学习文中所运用到的比喻、反问等修辞手法。最后,我会组织学生选择自己喜欢的方式,再读课文,思考怎么理解“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得”这句话,力求突破教学重、难点。
以上就是我全部的答案,谢谢考官!
2.说一说你对教材的理解。
【参考答案】
《不懂就要问》是部编版3年级上册第1组的第3篇课文,这个单元的主题是美丽的校园,这个单元的课文都以校园为背景,在写校园生活的同时也包含着深刻的精神启示,语言质朴简洁,含义深刻。《不懂就要问》这篇课文按事情的发展顺序,记叙了孙中山小时候在私塾学习时由原先跟着老师念书,到提出让老师讲解其中意思不能糊里糊涂背书,明知可能挨打,还是向老师提问的故事,反映了他勤奋好学、学习主动、喜欢刨根问底的好品质。学生要联系自己的学习生活,学习孙先生“不懂就问”这一良好习惯。在教学中要带领学生重点感悟孙中山先生的优良品质,养成不懂就问的好习惯,并将这一习惯用于学习生活当中。
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3.说一说本文给你哪些启示。
【参考答案】
《不懂就要问》这篇课文按事情的发展顺序,记叙了孙中山小时候在私塾学习时由原先跟着老师念书,到提出让老师讲解其中意思不能糊里糊涂背书,明知可能挨打,还是向老师提问的故事,反映了他勤奋好学、学习主动、喜欢刨根问底的好品质。于学生而言,在教学中要带领学生重点感悟孙中山先生的优良品质,养成不懂就问的好习惯,并将这一习惯用于学习生活当中。对于老师来说,不懂就要问也是老师需要养成的一个好习惯,老师首先要解决了自己备课、授课过程中的各种问题,并且遇到难以解决的问题,能够请教经验丰富的老师或者在书中寻找答案,这样才能够不断提升自己的语文素养,以及授课质量和水平,而且能更准确的解决学生提出的问题。
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4.说一说你认识的孙中山。
【参考答案】
他是中国近代民族民主主义革命开拓者,中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。1905年,成立中国同盟会。1911年10月10日,领导发动辛亥革命,推翻了封建君主专制制度,建立了共和国,被推举为中华民国临时大总统。被尊称为“中华民国国父”。孙中山的“教育救国”思想,把教育放在“立国根本”“振兴之道”的位置,强调教育是关系到人才培养和国家强盛的重大问题。鉴于此,孙中山强调重视教育、重视培养人才,才可以使国家由弱变强。知识的传播,有赖于教育。纵览古今,教育与人才培养,国家富强,关系甚大。而忽视教育,将造成国家颓弱的严重局面,令孙中山深感痛心,所以他急切地提出要广设学校,培养人才,因为这是国家富强的必由之路。孙中山先生的教育理念也可用于当下的教育中,通过育人来强国。
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5.结合本篇课文说一说怎样做到科学备课。
【参考答案】
备课是教师的基本功,我认为不论是哪一学科的老师都应该具有良好的备课能力,教师想要备好一堂课,应该脚踏实地,结合所要教授的内容及学生的特点进行备课,进行研究和设计。
首先教师要对文本有一定的了解分析,只有教师掌握文章的主要内容及重要知识才会传授给学生,教师要研究相关的资料,在深入进行研究之后再进行备课,如在备这边课文首先要清楚这是一篇记叙文,事件是关键,围绕事件可以梳理文章的重难点,比如梳理起因经过结果等要素,比如本篇课文是按照顺叙的手法记叙等;其次,教师在备课时要做到细致,不但是对教材要有一定的准备,同时还应该备学生,教师在了解了学生之后才能够制定合适的教学方法。教师在备课过程中同样要注重创新性,这样会直接影响学生的学习兴趣及学习效率。比如在面对三年级的学生要注意她们不能长时间集中注意力,形象思维较强等特点来使用教学方法,我在讲授中用了问答法,用问题有效的吸引学生注意力。因此,教师在备课过程中要进行全方面的考虑。
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