“写作”这门课程让很多同学感到苦恼，不知道其意义在哪，也不知道该怎么写，尤其是论证有效性分析，大多数学生在写时经常会把“强加因果”和“单因”混淆，为了帮助同学规避这样的错误，做出如下阐释：
一.强加因果：
1.定义：
在明显不具有因果关系的现象之间强加因果关系。
2.识别特点：
题干有因果关系，考虑这种因果关系是否成立。
3.分析要点：
指出出现这种结果是由于其他原因所致，与之前所给出的原因没有直接关系。
4.写作模板：
论证者把……归因于……，这一归因未免过于牵强。导致……的真正原因很可能是……，而与……没有直接关系。因此，难以得出……的结论。
【例1】
小王和小明说周末我们去吃鱼吧，小明说：我不跟你去吃鱼，因为每次跟你吃鱼，鱼刺都会卡嗓子。”
分析其中存在的谬误。
【中公解析】论证者把鱼刺卡嗓子归因于和小王一起吃鱼，这一归因未免过于牵强。导致鱼刺卡嗓子的真正原因很可能是小明自己吃鱼时没有挑干净鱼刺和不细心等，而与小王没有直接关系。因此，难以得出和小王一起吃鱼导致鱼刺卡嗓子的结论。
二.单因
1.定义：
将导致某一结果的多种原因简单地归结为其中的某一种原因，或者将导致某一结果的某个重要原因视为唯一原因。
2.识别特点：
出现因果关系，但产生这一结果的原因是多方面的。
3.分析要点：
指出除了这个原因之外，还存在其他原因，比如：……。
4：写作模板：
论证者把……归因于……，这一归因未免过于简单。造成……这一结果的原因是多方面的，除了……，可能还存在其他原因，比如：……。因此，仅认为……导致……是值得商榷的。
【例2】
安娜最近心情烦躁，经常发脾气，她的同学金娟秀问道：“你怎么了？什么原因让你烦躁呢？”安娜的姐姐回答说：“不用管她，她失恋了，过几天就好了。”
分析其中存在的谬误。
【中公解析】论证者把烦躁发脾气归因于失恋，这一归因未免过于简单。造成安娜烦躁发脾气这一结果的原因是多方面的，除了失恋，可能还存在其他原因，比如：工作遇到困难，同事相处不愉快等。因此，仅认为失恋是导致安娜烦躁发脾气是值得商榷的。
以上是关于“强加因果”和“单因”的内容，同学们要注意二者之间的区别，强加因果是题干中给出的原因不是原因，单因是题干中给出的原因是原因，误认为它是唯一原因。
