一、教学目标
1.知道文本框、图形工具的操作方法。
2.通过教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过编辑制作小画报，学会绘图工具栏中的各种工具的使用，逐步提升审美能力。
二、教学重难点
【重点】文本框、图形工具的操作方法。
【难点】编辑制作小画报，绘图文具栏中的各种功能。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体播放一张精美的小画报，提问同学这张画报有什么特点。预计回答文章风格统一，版式错落有致。教师提问学生想不想使用Word制作一张精美的自我介绍小画报，预计学生回答想。本课以展示小画报引出今天的教学。
(二)新课讲授
1.插入文本框
教师提问：“自我介绍”是小画报的题头，应该怎么输入呢?预计学生回答插入文本框。教师演示添加文本框的两种方式，一种是依次单击视图”→“工具栏”→“绘图”，随后选取文本框工具;一种从绘图工具栏中单击“插入”选项卡下的文本框选项后选取文本框的形式是横排还是竖排。教师讲解，如果在“创建图形”的窗口中绘制文本框，文本框将会被控制在图形窗口中，所以通常把鼠标指针放在“创建图形”窗口外适当位置，向右下方拖动鼠标，拉出一个文本框。之后请学生以四人一小组，5分钟的时间，探究什么时候能在文本框中进行操作什么时候不能。【可用鼠标单击文本框，对文字进行编辑修改并调整文本框的大小。单击文本框外面的空白处，此时不能对文本框进行修改操作】
2.制作小画报中人物对话
请学生4人一组，5分钟探索这个问题：小画报仅有文字不好看，能不能插入带有花样的对话文字，例如对话云。教师请一组代表上台演示。学生完成后教师给予鼓励，边示范边总结。【“绘图”中“自选图形”中的“标注”，选择“云形标注”。合适位置拖出适当大小，在对话框中输入文字】
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，开展一个小比赛。请学生以4人一组为单位，利用“自选图形”中其他的图形或线条，完成班级门牌的花样设计。学生举手投票比一比哪组的最漂亮。
(四)小结作业
小结：教师提问本节课学习内容，学生回答学会了文本框和绘图工具应用。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。
作业：学生小组为单位，制作有关感恩节的图文并茂的小画报。
四、板书设计