管理学是一门综合性的学科，在我们日常考试过程大致学习两部分知识：管理学和行政管理学。管理学是在社会大背景下探讨如何更好有效率地完成组织既定目标，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，是一种有意识，有目的的活动，它服务并服从于组织目标，并且它是一个连续进行的活动过程;而行政管理学更多是立足于国家机关“公权力”的角度解决内部设置和服务社会的问题，和法律中的行政法相辅相成，在公考中尤为明显。今天，云南中公教育带大家来看看如何脱离模板，以逻辑框架的角度理解管理学。
首先，管理学有大前提，在特定环境条件下进行活动，在此基础上以人力资源为核心，进行——决策、计划、组织、领导和控制，那我们现在横轴纵轴就都有了基础框架，紧接着就需要对内部知识进行填充，先来看看决策。
决策是指从众多方案中选择一个方案的过程，首先，在选择时必然不可缺少的就是投票，这时就会产生决策中的心理效应，例如从众效应、晕轮效应、刻板效应等，而在考试时就会给我们一个概念或案例让我们去选择具体所对应的心理效应。其次，在整个决策时，我们基于组织的不同，进行不同类型的决策，例如：在一个小作坊内，进行的决策很有可能就是一个人“拍脑门”做出的，而一些国际大企业，则需要提案、众人投票表决，这就是最基础的个人决策和集体决策;除此之外当然一个组织还会存在一些经常重复出现的问题以及面对一些突发问题做出的决策，也就是程序决策与非程序化决策;当然除了这些还会有很多决策类型，这就需要我们去进一步详细学习了。在决策的基础上我们进一步进行的就是计划。
对于计划来说更多强调立足效率的基础上进行合理规划，规划时就会涉及组织内部的设计以及层级安排，这就是组织，我们要分析不同背景下组织的建构，从而更好地服务于组织既定的目标，但为了实现这一切也要考虑工作人员，分析人性以更好地推动其工作，这也就是领导中的人性假设理论，当然 所有事情都会出现变故，会遇到各种突发事情，那这个时候，控制就显得至关重要了，及时纠正偏差才能更好地完成目标。
以上就是云南中公教育对于管理学内容的大致串联，以及对于内部知识构架的初步认知，在此基础上后续的学习会更加方便。
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