2024年外研社“教学之星”大赛主题为“外语教材的有效使用：数智融合，创新育人”。经全国各院校选拔推荐，组委会共收到本科英语组全国复赛参赛材料638份，其中大学英语组321份、英语类专业组168份、“理解当代中国”组149份。大赛秉承公平、公正原则，组织评委会进行资格审查和通讯评审，评选出48组大学英语团队、24组英语类专业团队、24组“理解当代中国”团队晋级全国半决赛。现公布全国半决赛晋级名单及全国复赛获奖名单。
全国半决赛晋级名单
（即全国复赛特等奖获奖名单）
大学英语组
第1场 7月16日 太原
第2场 7月19日 太原
第3场 7月22日 太原
第4场 7月22日 合肥
第5场 7月25日 合肥
第6场 7月28日 合肥
*按省份及院校音序排列
“理解当代中国”组
第1场 8月1日 合肥
第2场 8月1日 合肥
第3场 8月1日 合肥
*按省份及院校音序排列
英语类专业组
第1场 8月3日 合肥
第2场 8月3日 合肥
第3场 8月3日 合肥
*按省份及院校音序排列
全国复赛获奖名单
在此，大赛组委会向所有获奖教师团队表示热烈祝贺！
特等奖获奖教师团队将获得全国复赛获奖证书及全国半决赛参赛资格；一、二等奖获奖教师团队将获得全国复赛获奖证书及U讲堂教师发展智慧研修学习卡。您可于6月25日后登录“教学之星”大赛官网（http://heep.fltrp.com/star），使用报名时预留的团队负责人手机号，下载获奖证书及研修学习卡兑换码。
备赛资源合集
为助力全国半决赛教师团队备赛，以赛促教、赛教融合，大赛组委会整理了丰富全面的备赛资源，请通过以下链接登录大赛官网或扫描下方二维码获取全部备赛资源！
https://heep.fltrp.com/contents/239688207963394048
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通讯评委精彩点评
在本年度全国复赛评审过程中，通讯评委对“教学之星”大赛在引领教学发展、创新教学理念、交流教学方法、提升教学质量方面发挥的积极作用给予了广泛认可。
“本届大赛的主题‘外语教材的有效使用：数智融合，创新育人’紧跟时代发展步伐，鼓励教师探索和实践新的教学方法，特别契合当前我国高等教育高质量发展要求，对于提升外语教师教育教学能力、培养适应未来社会的高素质人才具有重要作用。”
“外研社‘教学之星’大赛已经成功举办多年，赛事组织机制长效有序，具有高度的权威性和专业性，为各院校选拔出了众多优秀教师，对外语教师队伍整体水平提升起到重要作用。”
大赛为教师提供了展示自我、交流学习的机会，有助于激发教师的教学热情和创新能力，促进教师之间的经验分享和合作交流，有利于推动教育教学理念的更新和教学方法的改进。通过大赛搭建的平台，可以发现和培养一批优秀的教学人才，为教育事业注入新的活力。
同时，通讯评委也从以下方面对参赛教师的表现提出有待改进之处。
1. 教学目标：教学目标应体现院校需求；应表述准确，条理清晰，能够有效检验教学目标是否达成；须注意明确区分语言目标与知识目标。
2. 教学过程：教学过程应实现理论与实践的紧密结合，避免两者脱节。应注意思考如何将教学理念与学校、课程特色相结合，合理设置教学活动。教学组织流程不够细化，教学活动应紧密结合所使用的理论，做到逻辑清晰，环环相扣；师生间互动应协调、多样，兼具个人互动与团队互动。
3. 教学评价：虽然目前普遍采用师生合作评价，结合了形成性评价与终结性评价，但建议进一步细化评价指标和标准，以提高评价的科学性和有效性。
4. 教材使用：在教材内容挖掘方面，应更深入、细致地挖掘教材中蕴含的课程思政元素。在教学内容选取和组织方面，应注重知识的系统性和连贯性，并结合学生的实际情况，选择具有代表性和启发性的教学内容，以激发学生的学习兴趣和创新思维。
5. 数智融合：各团队均能有意识利用先进的数智技术打造生动的教学场景，增强教学的互动性和效率，但仍需深入探究数智技术如何真正服务于教学目标，有机融入教学设计，避免单纯追求技术本身。
诚挚感谢专家评委、参赛院校及教师团队对大赛的大力支持与积极参与。各位评委的辛勤付出、严谨评审，各院校及教师团队对教学理念与方法的探索与实践，都对大赛创新发展、教师教学能力提升、学生全方位发展发挥着不可替代的作用！
再次祝贺全体获奖团队，预祝晋级团队在全国半决赛中尽展教学风采，取得理想成绩。