在申论写作中，举例论证是广大考生常用的论证方法，但在论证过程中，内容不够充实、案例和观点契合度低，是书写文章中常见的问题。
一、例子来源广、概括准
例子从哪来，例子怎么写，是广大考生常见的问题。
(一)来源广。1.国考、省考、联考、事业单位试卷中的案例，因其命题规范、材料与时俱进，是案例积累的最佳来源;2.中央和各省市表彰的人物和事例，因其官方认可、值得推广学习，可作为典型性案例积累;3.学习强国、人民日报、求是网、新华网等客户端或公众号，其中评论员文章中的案例，因其表达精准、言词呈现优美，可直接借鉴或摘录，丰富自身的文章数据库。
(二)概括准。案例在呈现的过程中，概括要准确、表达要凝练、呈现要流畅，掌握概括的方式方法，并对常考主题有所侧重的积累，在考场上自如抽取恰当案例，可有效保障答题时间。
1.按照“主体+处境+做法+结果”或“处境+主体+做法+结果”形式呈现。例如：张桂梅身虽患重病，但却坚守在教育一线，让山区女孩走上了别样人生，成为教育扶贫的范例。
2.按照“主体+做法+结果”或“结果+做法+主体”形式呈现。例如：时代楷模张桂梅，扎根山区，无私奉献，书写了教育扶贫的人间奇迹。
3.按照“主体+做法”或“做法+主体”形式呈现。例如：张桂梅投身山区教育事业25载或书写教育扶贫新篇章的张桂梅。
二、分析有内容、更深刻
举例是为了更好的佐证观点，只有例子并无分析，例子就会和观点割裂开，丧失了例子存在的必要性。
(一)启示分析。分析从例子中所获得的启示，启示分析同分论点遥相呼应。如：从“拼命也要拿下大油田”的冲劲，到“一茬接着一茬干”的决心，一代代党员干部秉持对党的一片赤诚，作出了极大的贡献。
(二)影响分析。分析案例所带来的影响，影响分析诠释分论点的可行性。如：“祝融”探火、“嫦娥”奔月、“羲和”逐日……一张张荣光闪耀的新名片，在不断转化为发展动力的同时，也极大激发了中华民族的自信心和自豪感。
(三)原因分析。分析案例取得成绩的原因，证明分论点的重要性。如：奉献者是扎根一线带民致富的黄文秀、是深入山区播种未来的张桂梅……正是有着具有奉献精神的党员干部，才有了民众的认可、社会的和谐、国家的兴旺。
三、论证有逻辑、会衔接
论证过程中需按照一定的逻辑去书写，逻辑是为了表达畅达而非固化标准，要灵活运用。
1.分论点：总论点+分论点+适当优化。有观点有角度，并辅以适当优化，既精准又优美。
2.过渡句：衔接论点与案例，让案例呈现更流畅，引入案例更恰当。常见的过渡句有：含义解释、背景介绍、名言警句、现状分析、政策要求、名人讲话、重要性必要性论证。
3.分析论证：可按照一个案例详细论证、两个案例古今或正反对比论证、三个案例排比句论证等方法。如：“从……到……再到……;不论是……还是……亦或是;无论……还是……又或是……”等句式呈现，让表达更有气势。
4.总结回扣：对所有内容进行总结或提出对策，让分论点更有内容。
申论写作考查的是文字表达能力，让文字的表达做到言辞达意，方为得分关键，而学好案例析是夯实写作基底的必要条件。
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