在事业单位B类考试中，概念分析属于重要的能力考查频率较高，要求考生分析概念的内涵和外延，内涵指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性总和;外延指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。面对这种情况就要求考生必须掌握好阅读理解的技巧，下面中公教育就带你掌握做题技巧：
一、命题方式
1)概念阐述—下定义、基本内涵、本质
2)分析角度—现实意义、遵循原则、基本特征、实现途径、规律、做法。
二、考察话题
聚焦时代相关的发展问题，常围绕国家政策中提到的某个概念展开。比如新型基础设施、美第奇效应、海绵城市、亲社会行为、创客教育、特色小镇、农业现代化、法治建设、智慧城市、互联网思维、互联网金融。聚焦经济、社会心理、文化等话题。
三、作答方法
1.概念阐述—下定义、基本内涵
定义=种差(特征、表现、作用、种类)+邻近属概念即相近概念
下定义常用句式
1.……(概念)是……(外延)的……(定性)
2.……是……(定性)，表现一是……(外延一)，二是……(外延)
3.……是……(定性)，其表现……其作用……因此……(总结)
【举例说明】
凡尔赛是指通过一些反向的表述来透露自己的优越生活的人。
人是能够独立行走、制造工具并使用工具改造自然、进而劳动的高级哺乳动物。
2.分析角度：
1)审题—明确作答对象和限定
2)分析材料
A标志性词汇：
举例：·现实意义—有利于;特征—特点、特殊性、区别于、相较
B高频词
C句子缩写:提炼关键词
呈现答案
1.下定义—一般是一段
2.分析角度：字数多可分条点书写(根据要求)
接下来，我们一起做一道试题以便更好地掌握。
【给定资料】
2021 年底召开的中央经济工作会议指出，要正确认识和把握实现共同富裕的战略目标和实践途径。在全面建成小康社会目标如期实现、第二个百年奋斗目标全面开启的新发展阶段，共同富裕有着深刻的时代内涵。下面三则材料分别从不同角度反映了共同富裕的内涵。
材料一： 共同富裕是普遍富裕，但这种普遍富裕不是、也不可能靠现有财富的平均分配来实现。共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕。邓小平指出：“我们坚持社会主义道路，根本目标是共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃‘大锅 饭’，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。”作为一个社会公平的范畴，共同富裕不可能是全体社会成员在财富占有上的绝对平均，而是在生活普遍富 裕基础上的差别富裕。就是说社会成员因其素质的不同、对社会贡献的不同，在财富占有的多寡上也必然不一样。
材料二： 共同富裕是以物质的共同富裕为基础的，这是共同富裕的最重要的内容。然而， 仅有物质生活的富裕，这种富裕与现代文明是相背离的。高度的物质文明和高度的精神文明，既是我国现代化的重要内容，也是我国共同富裕的主要内容。
材料三： 习近平总书记强调“要深入研究不同阶段的目标，分阶段促进共同富裕”。从时 间上看，共同富裕不是所有人都同时富裕，而是先富人群带动后富人群;从空间上看， 共同富裕不是所有地区同时达到一个相同的富裕水准，而是先富地区带动后富地区; 从程度上看，共同富裕不是所有人无差别的同等富裕，而是不同人群实现富裕的程度 有高有低。 请分别归纳上述三则材料反映出的共同富裕的内涵。
【作答要求】
概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。
要求：准确、清晰，总字数不超过 75 字。
【参考答案】
共同富裕是普遍富裕基础上的差别富裕。
共同富裕是物质生活和精神生活的全面富裕。
共同富裕是部分到整体的逐步富裕。