提出对策能力是遴选考试申论考试必备能力之一，而且通过这几年遴选考试大纲改革在省级联考中县乡试卷中考察频率较高。但是对于考生而言，这类题目整体做题质量较差，核心问题体现在题干分析不到位，要点书写不理想，接下来中公教育重点围绕大家的痛点、难点，展开剖析。
一、题目问数判断：
例1：假如你是市政府工作人员，针对材料中反映的问题提出解决方法。
例2：假如你是市政府工作人员，针对材料中反映的就业难问题提出解决方法;
题干分析：例1题干中没有明确到底是什么问题，但是例2非常明确说明是针对就业难问题提出解决方法，所以题目1是两问，需要写问题+对策，而重点在对策，所以问题与对策字数按照1:3安排;题目2只需要写对策即可。
另外题目问数还有两种情况需要大家关注：第一，题干中出现并及、和等关键词，题目属于两问;第二，要求中出现问题全面、对策可行等这一类关键信息，题目属于两问。
二、要求精准判断：
例1：内容全面，对策可行，有针对性
例2：内容全面，对策可行，问题与对策一一对应
要求分析：例1中需要大家重点关注有针对性这个要求，意思是对策只需要将材料中反映的问题全部解决即可;例2中问题与对策一一对应，意味着书写答案的时候需要按照问题1+对策1;问题2+对策2……书写，做到对应。
三、要点书写判断：
提出对策题书写的时候需要按照关键词+具体表述进行作答，但如果题目是概括问题+对策，这个时候问题需不需要按照关键词+具体表述书写，需要大家精准判断。
例1：问题有：资金缺乏、监管不足、制度空白(注：所举案例问题全部都是经过提炼后可以得出的关键词)
这个时候我们根据问题反推对策可以得出：加大资金投入、加强监管、建立健全制度，对策的关键词与问题的关键词一致，这个时候问题只需要写出具体表述即可，无须按照关键词+具体表述书写。
例2：问题有：环保意识欠缺、村民分类积极性不足(注：所举案例问题都是经过提炼后可以得出的关键词)
同样，根据问题提出的对策是：加强宣传教育、建立激励机制，对策的关键词与问题的关键词不一致，这个时候问题与对策全部需要按照关键词+具体表述书写。
通过中公教育的分析，大家应该明确提出对策一些需要重点关注的内容，最后就需要大家通过不断题目练习、时政热点阅读积累常见对策类的表述了。