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  • 授课学校:
    该课程教材融合了小学四年级至初中的部分数学知识,将这些数学知识带到编程中让同学提前接触,并使用编程的方法求解,培养了同学们的数学认知水平和数学思考力。采用了寓教于乐的方式由专业老师将枯燥乏味的编程知识生动形象的展现给孩子,培养孩子的应用思维。
  • 授课学校:
    该课程是信息学奥赛的竞赛辅导课程,主要面向小学四年级及以上的中小学生。针对信息学奥赛联合北京专业教师研发专业课程体系,教学过程使用C++语言培训,小班教学,由专业老师授课讲解。通过系统性训练学员备考竞赛,刷竞赛真题,提高备考效率,高频次全真模考提高实战经验。
  • 授课学校:
    小码王少儿程序开发课程适合8-13岁对Python程序开发知识感兴趣的孩子。Python少儿程序开发课程,教学过程将课程内容阶段化,并十分明确每一阶段的目标,循序渐进地让孩子掌握Python和Pygame基本语法以及循环结构。阶段增强式的培养学员分析问题-分解问题-解决问题的思维训练,强化逻辑思维能力。最终在学习后具备初级软件工程师的核心技能和编程思想。
  • 授课学校:
    课程通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识。课堂采用体验式的学习方式的同时更加注重学习过程,从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享,学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。在此过程中不仅能孩子的成就感与自信心,还能让他们的创造力得到充分的发挥,并在团队协作中分享思想和知识。
  • 授课学校:
    该课程在案例中融入了更多的游戏化元素,激发孩子们的学习兴趣,并采用相声式对话模式授课,自然幽默的引出编程知识;在老师指导下,利用课堂所学编程知识,充分发挥想象力和动手能力,巧妙地设计创作属于自己的作品,感受编程的魅力;课程内容设置根据不同年龄阶段孩子的学习情况,分为7个阶段教学python趣味编程知识。帮助孩子提升创造力,学会跳出思维定式。
  • 授课学校:
    小码王少儿编程App手机开发个性化课程适合7-12岁对APP手机开发感兴趣的孩子。教学环境采用完全在线开发的Android编程环境,简单易用,方便孩子上手,课堂氛围活跃,将玩与学完美结合。在专业老师的指导下,孩子可以了解和掌握更多手机开发相关的应用知识与实际操作。教学中培养学员的动手能力和逻辑思维能力,让学员对开发编程更感兴趣,进而创造出有趣而极具互动性的作品。
  • 授课学校:
    小码王少儿程序算法课程适合11-16岁对C++程序算法感兴趣的青少年。C/C++少儿编程程序算法课程将展示C++程序开发流程,利用案例分析C++程序开发流程,同时结合多媒体的教学方式,提升课堂的趣味性,寓教于乐将乏味概念融于案例实训分析和多媒体教学和学习中。通过案例讲课等方法,让孩子学会灵活使用编程语言。课程分为S1、S2、S3、S4四个等级,难度阶段式增加,由浅入深的讲解软件编程。
  • 授课学校:
    小码王少儿编程课程适合7-11岁对编程知识感兴趣的孩子。Scratch少儿学科编程课程根据学员的实际学习情况制定合适的课程体系,设置了小码班和飞码班,教学使用小码王少儿编程精选教材,循序渐进地教学,为孩子们设定明确的课程阶段,阶段式帮同学们了解编程知识,熟悉Scratch软件的开发环境,激发孩子的创造力与想象力,充分锻炼孩子的逻辑思维能力。在不断的学习参赛中,培养孩子的创新思维。
  • 授课学校:
    采用小班制教学的方式,主要面向对乐高感兴趣,想要培养编程思维的3-14岁儿童。在教学过程中出了进行编程理论知识的引入以外,学员还能够在实操的过程中实际感受乐高编程的趣味性,感受不一样的编程培训,通过联系——构建——反思——拓展的方式形成编程思维。
  • 授课学校:
    6-7岁孩子可以学习这门课程,通过观察比较、操作、实验等方法引导孩子学习。在搭建模型的过程中,孩子将会发现同样的问题有多种的解决方法,通过设计与搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高解决问题的能力。孩子们会学习和掌据各种机械知识并且综合运用。
  • 授课学校:
    东方博宜青少年编程班采用小班化教学,老师可以关注到学员的学习情况同时有强烈的学习氛围,教学过程中采用在线习题训练,通过平台提交自己编写的程序,即使在家里,也可以快速知道自己程序编写的正确性及正确率,同时各个阶段设置阶段测试,进一步检阅学员的学习水平。
  • 授课学校:
    6-7岁的孩子正处于感知力快速发展期,昂立STEM使用容易产生成就感的动手课程wedo机器人编程课,培养孩子自信;经过机器人编程的基础学习,教学环节层层推进,在下半学期的课程中,学员将通过scratch来学习编程,完成一个个小游戏、小动画,在学习的同时培养编程思维基础,同时老师将关注学员们实际的逻辑运用、工程结构设计能力,为后面的课程做好准备。
  • 授课学校:
    8-12岁的孩子们,想象力正处在从模仿到创造的过度中,通过高级机器人编程课程可以增强孩子们更多观察生活,锻炼解决生活中实际问题的能力;在实际教学中,学员通过动手实验和仔细观察,认真学习各种机械结构,根据机构特点创造作品;教学形式将以创客作品的形式锻炼学生应用整合能力,培养孩子的创造力。通过案例学习,教会孩子学会用编程编写程序,实现完整的功能。
  • 授课学校:
    二年级的学生逻辑运算思维开始慢慢形成,课程内容大篇幅的偏向数理逻辑学习,帮助学生建立理性的逻辑思维。实际教学过程中以游戏的方式学习传感器工作原理等较难知识点,开始学习并接触机器人的相关知识,注重工程思维的培养。中级机器人编程的教学是以智能风扇为主题,通过编程和实验,学习温湿度传感器的工作原理和生活运用,为之后更高难度的课程打下基础。

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