2024上半年全国中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷（材料分析题）进入阅读模式加微信点我咨询
三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分。共 40 分)阅读材料，并回答问题。
18. 材料：
某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个 “刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师少数同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女教师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课教师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。
问题：
(1) 如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?
(2) 你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?
19. 材料：
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个 18 名同学的班级，心理学家对这 18 名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都
在正常范围之内。于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这 18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。
问题：
(1) 谈谈这些学生进步的原因。
(2) 教师应该如何教育后进生?
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