【练习题】
科目一(1-3)
1.尼罗河流域有许多世界公认的“文明符号”，下列各项与其相符的是( )。
A.楔形文字
B.麦加清真寺
C.象形文字
D.巴黎圣母院
2.“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”该诗反映现象与( )的推行直接相关。
A.禅让制
B.郡县制
C.科举制
D.内阁制
3.下列哪一个不是埃及的雕塑作品?( )。
A.汉谟拉比法典石碑
B.狮身人面像
C.拉霍特普王子和王妃
D.拉美西斯二世法老像
科目二(4-10)
4.四年级(2)班的张军同学在上次期中考试数学考了32分，在这次期末考试数学考了57分，虽然这次的数学成绩没有达到及格的标准，但数学老师表扬了张军。这说明数学老师重视的学生评价方式是( )。
A.诊断性评价
B.个体的差异评价
C.终结性评价
D.绝对性评价
5.“指引者，师之功也”，“师傅领进门，修行靠个人”，这两句体现了教育过程的( )规律。
A.掌握知识与发展智力相统一
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.教师主导与学生主体相统一
D.直接经验与间接经验相结合
6.新生王某在军训中不想被子叠成“豆腐块”，但通过纪律要求，还是将被子叠成“豆腐块”，这属于态度与品德形成过程中的( )。
A逆反
B依从
C内化
D认同
7.学生刘某从不插队，因为他认为排队是维护学校基本秩序的表现，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，刘某处于( )。
A.超习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.后习俗水平
8.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的是德育过程( )。
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发生的过程
C.长期的反复的逐步提高的过程
D.组织学生活动交往、统一多方面教育影响的过程
9.当小芳得知小王是名会计师时，立刻断定小王是个聪明伶俐、细心认真的人，顿时对他好感倍增。这种现象在心理上称为( )。
A.首因效应
B.近因效应
C.马太效应
D.刻板效应
10.简述学校教学活动的基本环节。(简答题)
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