众所周知，在各地市的教招考试中每年都会有关于技能形成的习题。那么今天给大家带来在一些历年考题，希望会对大家的备考有所帮助!
1.【单选题】教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )。
A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型内化
1.【答案】A。解析：本题主要考查心智技能形成阶段。我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
选项A，原型定向的阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。原型定向阶段提出了对教师教学的要求：(1)要使学生了解活动的结构。(2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。(3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。(4)教师的示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。
选项B，原型模仿，为干扰项。
选项C。原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。
选项D，原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程。
题干中描述教师为学生清楚而细致地演算例题，学生并没有开始练习，属于原型定向阶段，故本题选A。
2.【单选题】( )的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。
A.练习 B.模仿 C.整合 D.运动
2.【答案】B。解析：本题考查的是操作模仿的内涵。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。就有效操作技能的形成而言，模仿需要以认知为基础。
A选项，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性、灵活性都会逐步提高。但是要注意练习与技能进步的关系，注意克服练习中的“高原现象”。
C选项，整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
D选项，该项为干扰选项，故排除。
综上所述，ACD 三项均与题意不符，故此题选B。
3.【单选题】小钱在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置;关注上篮动作时又容易运球失误。按照动作技能形成阶段看，小钱此时的篮球技能处于( )。
A.认知阶段 B.自动化阶段 C.计划信息阶段 D.联系形成阶段
3.【答案】D。解析：本题考查的是技能的形成阶段。菲茨与波斯纳提出了经典的操作技能形成三阶段模型：认知—联结—自动化。
A选项，认知阶段。学生尝试理解操作技能的任务及这一任务提出的要求，了解要做哪些动作，各动作的顺序怎样，从何处可以得到反馈等。此时，学生要选出原来已经掌握的部分技能，并按规定的程序将它们组合起来。这一阶段的主要结果是获得程序性知识。
B选项，自动化阶段。此时，技能的执行变得日趋自动化，操作极其流畅、准确和稳定。
C选项，该项为干扰选项。
D选项，联系形成阶段，操作技能主要发生两类变化：一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅;二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。
根据题干，小钱在学习篮球过程中所出现的“顾此失彼”的现象，说明他正处于联结阶段，即联系形成阶段。故本题答案选D。
4.【单选题】靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等，这是( )。
A.细微型操作技能 B.粗放型操作技能
C.断续型操作技能 D.开放型操作技能
4.【答案】A。解析：本题考查的是细微型操作技能。
操作技能的分类：(1)根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为细微型操作技能与粗放型操作技能;(2)根据动作的连贯与否，可分为连续性操作技能与断续型操作技能;(3)根据动作对环境的依赖程度的不同，可分为闭合性操作技能与开放性操作技能;(4)根据操作对象的不同，可分为徒手型操作技能与器械型操作技能。
选项A，细微型操作技能(精细型操作技能)：靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。故A选项正确。
选项B，粗放型操作技能。这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成。
选项C，断续型操作技能一般是自我调节的，较少受外部情况控制，并且只包括较短的序列，其精确性可以计数。
选项D，开放型操作技能，在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动，在进行操作时，外部条件不断变化，需要根据外部条件的变化不断调整自己的操作，即根据外界环境变化来调整、控制并作出适当动作。BCD选项均不符合题意，故排除。故本题选A。
5.【单选题】在技能形成过程中，练习中期会出现进步的暂时停止现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象 B.挫折现象 C.低谷现象 D.高原现象
5.【答案】D。解析：本题考查高原现象的含义。
选项A，所谓“抑制现象”，是一种特殊的精神病态现象。抑制是指机体组织受到刺激时发生的反应，由显著的变动状态转为相对静止状态，或由较强的反应变为较弱的反应现象。如由外部原因引起的抑制叫外抑制，由内部原因引起的叫内抑制，在一定条件下引起的叫条件抑制。
选项B，当个体的认知(无论是认知世界，还是社会知觉和自我认知)发生了偏差或较大的偏差时，就会导致挫折现象的发生。
选项C，低谷现象属于干扰项。
选项D，高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。打破框架才有一个新的飞跃。
题干中，关键词“练习中期出现进步的暂时停止现象”描述的是高原期，即高原现象。故本题选择D选项。
以上就是有关技能形成的历年考题，希望老师的总结会对大家有所帮助，祝大家早日成师。